小学六年级（语文S版）25最佳路径教案设计.docVIP

教学 要求 1.学习本课的生字,借助工具书读准字音,辨清字形。 2.默读课文,了解课文内容,知道迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的。 3.理解课文内容,能懂得尊重他人、相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴涵着巨大的价值。 重点 难点 1.默读课文,了解课文内容,知道迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的。 2.理解课文内容,能懂得尊重他人、相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴涵着巨大的价值。 教学 课时 一课时 知识点详解 知识点详解 ? ??世界著名的建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园,经过三年的精心施工,马上就要对外开放了。然而,各景点之间的道路该怎样连接还没有确定最后的方案。[句导读:课文开门见山,对事件进行了总体介绍,将事件的起因及遇到的问题摆了出来。“马上就要对外开放了”说明事情的解决极其迫切,没剩多少时间。怎样解决这个问题便成为下文的关键。] ?庆典:庆祝典礼的意思, ?庆典:庆祝典礼的意思,是名词。 ??施工部打电话给正在法国参加庆典?的格罗培斯,请他赶快定稿,以便按计划竣工和开放。[①“赶快”一词表明什么?] 　　①表明时间的紧迫。 段导读:第2自然段讲施工部请格罗培斯尽快确定道路方案。 ??格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长。他从事建筑研究四十多年,攻克过无数个建筑方面的难题,在世界各地留下七十多处精美的杰作。然而,建筑学中最微不足道的一点儿——路径设计却常让他大伤脑筋?。 ?大伤脑筋:问题很难解决,让人头疼。 　[句导读:用具体的数字说明格罗培斯确实是一个伟大的建筑大师。“然而”一词表转折,说明此次“路径设计”确实难倒了建筑大师。]对迪斯尼乐园景点之间的道路方案,他已修改了五十多次,没有一次是让他满意的。 　　②以格罗培斯的经验和资历,设计路径是小菜一碟。但他肯为这微不足道的小事大伤脑筋,体现了他对建筑设计精益求精、追求完美,有着高度的事业心。[②这句话体现了格罗培斯具有怎样的品格?] ?大伤脑筋:问题很难解决,让人头疼。 　 　　②以格罗培斯的经验和资历,设计路径是小菜一碟。但他肯为这微不足道的小事大伤脑筋,体现了他对建筑设计精益求精、追求完美,有着高度的事业心。 　　③两层,一方面说明他没有把握把方案设计好,另一方面说明他在这个问题上认真、谨慎的态度。 段导读:第3自然段讲格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋。 　　第一部分(第1~3自然段):介绍了格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,于是前往地中海海滨清理思绪。 ?间,这里读jiān。 ??汽车在法国南部的乡间?公路上奔驰,这儿是法国著名的葡萄产区,漫山遍野都种植着葡萄。一路上,他看到许多葡萄园主把葡萄摘下来提到路边,向过往的车辆和行人叫卖,然而那些人和车很少有停下来的。[④这段内容在文中有何作用?] 　　④对于许多葡萄园主的热情叫卖,人们并不为所动,很少有停下来买的,这其中必定有什么特别的原因,文章在这里插入这段情节,是为下文埋下伏笔。 段导读:第4自然段讲格罗培斯见路边有许多卖葡萄的,但很少有人买。 ??当他们的车子拐入一个小山谷时,却发现那儿停着许多车子。原来这儿是一个无人看管的葡萄园,你只要在路旁的箱子里投入五法郎,就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园,她因年迈无力料理而想出这个办法,起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄,谁知在这绵延上百里的葡萄产区,总是她的葡萄最先卖完。她这种给人自由,任其选择的做法使大师深受启发。[句导读:因“无人看管”,大家可以走进园里自由选择,无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄,同时享受亲自摘葡萄的乐趣。“只要……就可以……”这种给人以自由、任其选择的做法,使人们感到被信任、被尊重。这就是“在绵延上百里的葡萄产区,总是她的葡萄最先卖完”的原因。]他下车摘了一篮葡萄,就让司机调转车头,立即返回了巴黎。 　　⑤可以看出格罗培斯具有非凡的聪明才智和把握灵感的能力。[⑤ 　　⑤可以看出格罗培斯具有非凡的聪明才智和把握灵感的能力。 段导读:第5自然段讲一位老太太卖葡萄的方法与众不同,使格罗培斯深受启发。 　　第二部分(第4、5自然段):介绍了格罗培斯从一位老太太卖葡萄的事中受到启发。 ?撒(sǎ):使细碎物分散落下。??回到住地,他给施工部拍了封电报 ?撒(sǎ):使细碎物分散落下。 段导读:第6自然段讲格罗培斯给施工部提供解决办法。 ?空,这里读kònɡ。 　??施工部按照格罗培斯的指示,在乐园的空地上撒满草种。没多久,小草出来了,整个乐园的空?地被绿草所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里,草地被踩出许多小道,这些踩出的小道有宽有窄,优雅?自然。 ?优雅:优美高雅。 　[句导读:草地上留下了踩出的有宽有窄的小道。这是格罗培斯要求撒下草种时已经想到的,体现了他路径设