部编版小学语文五年级下册第一单元语文园地学案.docxVIP

第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 3页 教学 要求 1.了解并掌握直接抒情和间接抒情的方法。 2.想象句子描写的情景,选择情景进行仿写;了解句子在表达上的特点,学会照样子写一写。 3.理解并积累古诗《游子吟》。 重点 难点 1.了解并掌握文章中抒发感情的方法。 2.体会母亲对孩子深深的爱。 教学 课时 1课时 1.了解并掌握直接抒情和间接抒情的方法。 2.理解并积累古诗《游子吟》。 多媒体。 一　学习“交流平台” 1.读一读,找规律。 (1)读一读“交流平台”中的四段话,结合对本单元课文的学习,看看你都了解了哪些表达思想感情的方法。 (2)小组交流,派代表汇报。教师评议,指导。 ①抓住文章中直接表达感情的语段,感受作者要表达的思想感情。 ②从课文对具体事物的描述中,体会字里行间蕴含着的思想感情。 ③把自己想象成文中的“我”,设身处地地体会、感悟作者的思想感情。 ④把自己体会到的感情通过朗读表达出来,在朗读中加深对课文思想感情的体会。 2.练一练,学运用。 小组交流:你是怎样体会到下面两段话各自所表达的思想感情的?(出示多媒体) 　　(1)花开了,就像睡醒了似的。……要怎么样,就怎么样,都是自由的。 小组派代表汇报,教师评议,相机小结:这段话,作者把情感寄托在园子里的花、鸟、虫等事物上,表达了自己对祖父和园子深沉的爱与怀念。 　　(2)每个人都有个故乡,每个人的故