高中语文_《蜀道难》教学课件设计.ppt

* 再高的山也会被踩在脚下， 再长的路也会被抛在身后。 1、理解诗意，把握内容。 2、品味语言，体会风格。 1、危乎高哉-------危楼高百尺（高） 2、开国何茫然------青泥何盘盘（多么） 3、猿猱欲度愁攀援 （为动用法，为……愁） 4、扪参历井仰胁息---- 扪心自问（摸） 5、但见悲鸟号古木-----但愿人长久（只） 6、使人听此凋朱颜 （使动用法，使---- 衰谢） 7、连峰去天不盈尺-----西蜀之去南海（距离） 8、枯松倒挂倚绝壁（极陡峭无路可登的山崖） 9、 杀人如麻 （杀人如斩乱麻） 补充注释： 要求：读准字音与节奏， 读懂诗意， 标出诗行。 噫吁嚱，危乎/高哉!?? 蜀道之难，难于/上/青天! 蜀道之难，难于/上青天， 使人听此/凋朱颜。 蜀道之难，难于上青天， 侧身/西望/长/咨/嗟。 （惊讶） （害怕） （叹息） 6------16诗行，二叹蜀道之难，难在 方面。 1------5诗行，一叹蜀道之难，难在 方面。 17------22诗行，三叹蜀道之难，难在 方面。 品读6——16诗行，从中找出你最喜欢的诗句进行赏析。 “诗句 +手法（关键字词或意境）” 青泥岭： 剑 阁： 锦 城： 曲折，难以行走 凶险，争夺激烈 安乐，不宜久居 结合作者的经历及你的人生体验，说说这三个地点能让你联想到什么或给你什么启示。 “诗人的历史是一种 精神现象，不可能停止不动。” ——林庚《诗人李白》 上-------- ，-------- 。 黄鹤------------， -------------。 青泥------------， ----------。 扪---------------， ----------！ 问君---------？ ----------。 但见-------------，-------------。 又闻----------，---------------。 蜀道-------，------， ----------！ 连峰-------------， --------------。 飞湍--------，------------。 其险------- ，嗟尔-------，胡为乎来哉！ 根据提示语朗读背诵6----16诗行。 纵使人生如蜀道一样艰难，我们也要做一个知难而进的勇士，要有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的洒脱，要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。我们要直面人生，踏歌前行！ 青泥岭： 剑 阁： 曲折 凶险，争夺激烈 结合作者及背景介绍，想想 这两个地点有什么象征意义。 人生 官场 李白生于碎叶城（今甘肃静宁西南），他的祖先于隋朝末年因罪被流放到西域。李白五岁时，他的父辈从西域逃回来，带着李白迁居到锦州的青莲乡。 他立志“要济苍生，安社稷”。二十五岁的李白“仗剑去国”，寻找实现抱负的机会。他几乎漫游了半个中国，天宝元年，四十二岁的李白才得到举荐，被唐玄宗召见入宫。三年后却受权贵谗毁，被唐玄宗赐金放还。 这首诗写于李白初入长安时，当时朝廷政权掌握在奸相李林甫等人手上，政治日趋腐化，时局日渐混乱。 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。” ——《南陵别儿童入京?》 “天生我材必有用，千金散尽还复来。” ——《将进酒》 “乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海 —— 《行路难》 明人胡震亨、顾炎武 认为是 作者“自为蜀咏，别无寓意”。 是为了警告当时统治者，谨防军阀割据，表现诗人对国家前途的隐忧。 这是一首送别诗。表达李白对友人前景的担忧。 1------5诗行，突出了蜀道哪方面难？ 6------16诗行，写出了蜀道最突出的点是什么？ 读17-----22诗行所写的剑门关给你怎样的印象？ 上-------- 高标，下-------- 回川。 黄鹤------------， 猿猱-------------。 青泥------------， ----------萦岩峦。 扪---------------， ----------坐长叹！ 问君---------？ 畏----------不可攀。 -------悲鸟------，--------