高中物理_交变电流复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

6 - PAGE 第五章 交变电流 章末复习 教 学 设 计 交变电流复习教学设计25页 交变电流复习学案设计69页 “交变电流复习”教学设计 【新课程标准】 1、知道交变电流，能用函数表达式和图像描述交变电流。 2、通过实验，探究变压器电压与匝数的关系。 3、了解从变电站到住宅的输电过程，知道远距离输电时应用高电压的道理。 【教材分析】 本章共有5节，大致分为三个单元。第一单元包括第1、2节，介绍正弦交变电流的产生和描述，这是本章的基础概念；第二单元是第3节，讨论的是在简单的交流电路中，电感、电容元件对交流电路的影响；第三单元包括第4、5节，了解在生产生活中广泛应用的变压器原理，及其在电能输送中所起的作用。 本节复习课从知识的角度来看第1、2、4、5节是本节课复习的内容。在新授课时，每节课注重本节知识的突破，而对交变电流整块知识的整体把握不强。本节复习课就是要从整体上把握交变电流的产生描述以及输送和用户端的使用。 物理这一学科是与现实生活结合较紧密的一科。本章更是如此，因此在教学过程中应尽量结合生产生活实际，把本章知识的复习和电能的产生、输送和利用结合起来，以现实生产生活为背景，以电能的产生、输送、使用为主线，让学生把枯燥的知识和生活的应用结合起来，形成观察思考生活中的物理原理的习惯。 【学习目标】 （1）知道交变电流产生的原理，理解描述交流电的瞬时值、最大值、有效值、平均值。 （2）知道变压器的工作原理，知道变压器原副线圈的匝数和原副线圈电压电流的关系。知道原副线圈间电压、电流、功率的决定关系，并能利用上述关系解决实际问题。 （3）知道为什么要使用高压输电，会计算远距离输电过程中的电能损失，体会人们在节约能源方面采取的有效措施。 （4）通过以生活中电能的输送过程为背景的知识复习，形成观察思考生活中的物理原理的习惯。 【学习重点和难点】 重点： ·交变电流产生的原理，交流电的瞬时值、最大值、有效值、平均值理解。 ·变压器的工作原理，变压器的动态分析。有效值的理解计算 难点： ·变压器的动态分析。 ·远距离输电的原理和有关计算。 【学习课时】 1课时 【评价设计】 1、通过学生活动一检测目标（1）的达成情况 2、通过学生活动二、三检测目标（2）的达成情况 3、通过学生活动二检测目标（3）的达成情况 4、通过视频图片的展示完成目标（4） 【学习过程】 一、介绍菏泽发电厂（实地录制） 二、电能的产生 学生活动一： 问题一：正弦式交变电流产生的条件是什么？ 练习一： 一期11.3万KW发电机组部分参数 发电机输出功率 P=1.13×108W 发电机输出电压 U=6280V 转速 n=3000r/min 线圈匝数 N=100匝（电阻不计） 线圈有效面积 S=2m2 （1）产生的交流电的频率、周期和角速度分别是多少? （2）发电机组电动势的最大值是多少？ （3）如果线圈处于匀强磁场，求磁感应强度的大小是多少？ （4）线圈从中性面开始转动，写出电动势的瞬时值表达式。 （5）线圈从中性面开起到转过90度的过程中平均感应电动势的大小？ 3分钟的思考时间 问题二：（1）计算频率、周期和角速度需要用到表格中的哪些数据？如何计算？ （2）练习一第2个小问题需要计算电动势的最大值，发电机的输出电压是不是和 最大电动势相等？如果不相等输出电压指的是？ 问题三：（1）什么是有效值？正弦式交流电的有效值和最大值什么关系？ （2）电动势的最大值的表达式是什么？ （3）练习一的第3小问的磁感应强度如何求解？ 问题四：（1）什么是中性面？线圈处于中性面位置有什么特点？ （2）线圈从中性面位置开始转动，产生的电动势的瞬时表达式是？ 问题五：（1）怎么求解平均感应电动势？ （2）练习一的第5小问中磁通量变化多少？用多长时间？ 三、电能的传输 学生活动二： 练习二： 电厂升压变压器 西郊降压变压器 发电机输出功率 P=1.13×108W 变压器输入电压 U3=110KV 发电机输出电压 U1=6280V 变压器输出电压 U4=10KV 变压器输出电压 U2=113KV （1）升压变压器和降压变压器的匝数比分别是多少？ （2）高压输电线传送的电流是多少？传送过程中损失的电压是多少？ （3）传输过程中电能损耗的功率是多少？ （4）传输电能的导线上的电阻是多少？ 3分钟的思考时间 问题六：（1）变压器是利用什么原理工作的？原线圈中和副线圈中各有什么物理规律？ 能不能对恒定电流变压？为什么？ （2）变压器原副线圈的电压什么关系？两者的从属关系