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活动名称： 太阳，您好
活动目标：
学念诗歌，初步了解太阳的作用。
2、能迁移生活经验仿编诗歌。
3、积极参与仿编活动，体验仿编诗歌的成就感。
活动重点：学念诗歌，初步了解太阳的作用。
活动难点：迁移生活经验仿编诗歌。
活动准备：
1、经验准备：对太阳有一定的认识。
2、物质准备：1、音乐 2、无线视频 3、PPT 4、水彩笔 5、白纸一张 。
活动过程：
一、导入，通过猜谜语引出活动主题 。
谜语：有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见它，不是下雨就是刮风。 谜底：太阳（出示太阳图片）。
师：小朋友们真聪明，我们一起和太阳公公打个招呼吧！您好，太阳
创设情境，初步了解太阳的作用。
小水滴对太阳说。
出示太阳图片，教师以小水滴的口吻对着太阳说：“太阳公公，您让我变得很轻很轻，飞到天上去。我们在高高的天上变成白云，飘来飘去，真快活！”谢谢您，太阳公公。
除了小水滴感谢太阳还有谁也会感谢太阳呢？
师：老师给小朋友20秒的时间，请你们认真讨论一下太阳的作用吧。
2、指导语：太阳的作用这么大，给我们送来了光明和温暖，我们一起来听一听大家是怎样感谢太阳的吧。
引导幼儿完整地欣赏诗歌，理解诗歌的内容。
1、教师点击读物“整读键”，幼儿认真倾听，初步了解诗歌内容。
提问:诗歌的标题是什么？“我”感谢了谁？
提问：“我”为什么要感谢太阳？我是怎么对太阳说的？太阳是怎么做的。
引导幼儿学念诗歌。
引导幼儿迁移生活经验仿编诗歌。
1、提问：太阳除了让露珠晶莹，让花儿开放，还做了些什么？
2、教师引导幼儿将讲述的内容画在白纸上，并按照诗歌结构进行仿编。
3、师幼共同朗读仿编的诗歌。
分组表演诗歌《太阳，您好》。
1、教师带领幼儿在背景音乐的伴奏下一起完整地朗诵诗歌原文和仿编的诗歌。
2、幼儿分组情境表演诗歌内容。
结束语：小朋友们我们一会一起到大自然中寻找太阳的痕迹吧。
大班语言领域《太阳，您好》
说课稿
单位:抚远市实验幼儿园
教师:胡柏宁
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