小学五年级（语文S版）8大自然的语言教案设计.docVIP

教学 要求 1.学会本课的生字,积累好词好句。 2.在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上,了解课文的主要内容,想一想课文都描写了哪些大自然的语言。 3.了解什么是大自然的语言,怎样才能发现大自然的语言。感受自然界的奇特与神妙,培养自己热爱和探究大自然的兴趣。 重点 难点 1.从诗歌中了解大自然的语言,认识“雁、庐、鉴、筝”4个生字。 2.懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。 教学 课时 一课时 知识点详解 知识点详解 ? 别以为人才说话, 大自然也有语言。[①开篇有什么特点?] 　　①开篇点题,指出大自然也有自己的语言,从而引起下文。 这语言到处都有, 睁开眼就能看见。[②“睁开眼就能看见”说明了什么?] 　　②说明了大自然的语言随处可见、无处不在。 　　第一部分(第1小节):写大自然也有自己的语言。 你看那天上的白云, 这就是大自然的语言: ?准:一定。 白云飘得高高, 明天准?是个晴天。[③本节运用了什么修辞手法?] ③运用了拟人的修辞手法,大自然说白云飘得高预示着明天是个晴天。 节导读:讲天上的白云是大自然的语言,白云飘得高高,告诉人们明天是晴天。 你看那地上的蚂蚁, 这也是大自然的语言: ?搬( ?搬(bān):指迁移。 出门要带雨伞。 ④主要内容是写“蚂蚁是大自然的语言” ④主要内容是写“蚂蚁是大自然的语言”。举了蚂蚁搬家的例子说明大自然告诉我们明天要下雨了。 节导读:讲地上的蚂蚁也是大自然的语言,蚂蚁忙搬家,预示要下雨。 　　?蝌蚪:蛙、蟾蜍、蝾螈等两栖动物的幼体。黑色, 　　?蝌蚪:蛙、蟾蜍、蝾螈等两栖动物的幼体。黑色,椭圆形,有长尾,生活在水中。 不就像黑色的“逗点”?[句导读:把水中游动的蝌蚪比喻成黑色的“逗点”,十分贴切。反问句的运用,加强了肯定的语气。] 大自然在水面上写着: 春天来到人间。 　　⑤主要内容是写“蝌蚪是大自然的语言”。举了蝌蚪在水中游泳的例子说明大自然告诉我们春天就要来了。 　　⑤主要内容是写“蝌蚪是大自然的语言”。举了蝌蚪在水中游泳的例子说明大自然告诉我们春天就要来了。 节导读:讲蝌蚪在水中游泳,预示着春天的到来,这是大自然给人们发出的信号。 　　?大雁:也叫鸿雁。鸟,羽毛紫褐色,腹部白色 　　?大雁:也叫鸿雁。鸟,羽毛紫褐色,腹部白色,嘴扁平,腿短,趾间有蹼。飞行时一般排列成行,群居在水边,是一种冬候鸟。 不就像“省略号”一串?[句导读:把编队南飞的大雁比作“省略号”,很有创意,与上一小节的比喻相映成趣。] 大自然在蓝天上写着: 秋天就在眼前。 　　⑥主要内容是写“大雁是大自然的语言”。举了大雁南飞的例子说明大自然告诉我们秋天就要到了。[ 　　⑥主要内容是写“大雁是大自然的语言”。举了大雁南飞的例子说明大自然告诉我们秋天就要到了。 节导读:讲大雁南飞,预示着秋天的到来。 大树若被砍倒, 你会把年轮发现—— 一年只长一圈, 　　⑦ 　　⑦本节的主要内容是写“大树的年轮是大自然的语言”。举了大树的例子说明大树生长一圈是大自然告诉大家过去了一年。 这是大自然的语言。[⑦本节的主要内容是什么?是举了什么样的例子来说明的?] 节导读:讲树上的年轮是大自然的语言。 你若钓到大鱼, 　　⑧ 　　⑧主要内容是写“鱼鳞是大自然的语言”。举了鱼鳞的例子说明鱼鳞长了一圈是大自然告诉大家又过了一年。 鱼鳞上也有圈圈—— 一圈就是一岁, 这又是大自然的语言。 　　?三叶虫:最有代表性的远古动物,在寒武纪就出现了, 　　?三叶虫:最有代表性的远古动物,在寒武纪就出现了,晚寒武纪发展到最高峰,二叠纪末灭绝。由于它的背壳纵分为三部分,因此名为“三叶虫”。 节导读:鱼鳞上的圈圈,同样记载着它们的年龄。 大自然把“三叶虫?”化石, 嵌在喜马拉雅山巅。[句导读:“嵌”字用得十分贴切,说明大自然就像一位神奇的雕刻家,把“三叶虫”化石镶嵌在喜马拉雅山的顶峰。] 这是在告诉人们: 那儿曾是汪洋一片。[⑨本节的主要内容是什么?是如何举例来说明的?] 　　⑨ 　　⑨主要内容是写“‘三叶虫’化石是大自然的语言”。举了“三叶虫”化石的例子说明大自然告诉我们喜马拉雅山过去是一片汪洋。 节导读:讲喜马拉雅山上的“三叶虫”化石,告诉人们“世界屋脊”最早是海洋。 大自然把一块“漂砾(lì)”, 撒在江南的庐(lú)山。 那又在提醒大家, 这儿有过寒冷的冰川。 　　⑩主要内容是写“漂砾”是大自然的语言。举了庐山的例子说明大自然告诉我们庐山过去是寒冷的冰川。 　　⑩主要内容是写“漂砾”是大自然的语言。举了庐山的例子说明大自然告诉我们庐山过去是寒冷的冰川。 节导读:庐山的“漂砾”告诉人们温暖的江南曾有过寒冷的冰川。 　　第二部分(第2~9小节):