小学五年级（语文S版）9西风胡杨教案设计.docVIP

教学 要求 1.指导学生有感情地朗读课文,背诵第2、3、4自然段中的一段。 2.学习课文中的生字和新词。 3.引导学生读懂课文内容,了解课文中介绍的胡杨的特点,体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。 4.理解句子的意思,体会作者对胡杨命运的同情。 重点 难点 1.引导学生读懂课文内容,了解课文中介绍的胡杨的特点,体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。 2.理解句子的意思,体会作者对胡杨命运的同情。 教学 课时 两课时 知识点详解 知识点详解 ? ??胡杨,秋天最美的树,是一亿三千万年前留下的最古老的树种,只生在沙漠。[句导读:开篇交代了胡杨悠久的历史和生长的环境。“只生在沙漠”表明胡杨生的长环境很艰苦,是沙漠植物。] 　　①生存环境是沙漠,生存历史悠久。[①本句指出了胡杨的哪些特征?]全世界百分之九十的胡杨在中国新疆的塔里木。[②“全世界百分之九十”说明了什么?] 　　②说明了胡杨的主要生长地点比较集中。我去过塔里木。在那里,一边是世界第二大的三十多万平方千米的塔克拉玛(mǎ)干大沙漠,一边是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡杨林。[句导读:一边是世界第二大的大沙漠,一边是世界第一大的胡杨林,二者相互映衬。作者运用具体数字,说明了沙漠的辽阔和胡杨林的广袤。][③“ 　　①生存环境是沙漠,生存历史悠久。 　　②说明了胡杨的主要生长地点比较集中。 　　③说明了胡杨林生长的恶劣环境,赞扬其顽强的生命力。 　　第一部分(第1自然段):写出了胡杨是一种最美而又最古老的树,它主要生长在塔里木。 ??胡杨,是最坚韧(rèn)的树。 　　④坚韧。[④本句指出了胡杨的一个什么特点?]胡杨的根茎(jīnɡ)很长, 　　?漂移:漂浮的物体朝某个方向移动。?流沙:沙漠中被风吹动转移不定的散沙。能深达二十米,穿透虚浮漂移?的流沙?,去寻找地下的泥土,并深深植根于大地。它能在零上四十摄氏(shì)度的炙(zhì)热中耸(sǒnɡ)立,能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔,不怕侵入骨髓(suǐ)的斑斑盐碱(jiǎn),不怕铺天盖地的层层黄沙。[句导读:介绍了胡杨的生长特点,从中“我”感受到胡杨能适应沙漠恶劣的环境,具有极强的生命力 　　④坚韧。 　　?漂移:漂浮的物体朝某个方向移动。 ?流沙:沙漠中被风吹动转移不定的散沙。 　　⑤根茎很长,能深达二十米。 ⑥无私。 ⑦说明了其无私的精神。 段导读:指出胡杨是最坚韧的树。 ??胡杨,是最无私的树。[⑥本句又指出了胡杨的一个什么特点?]胡杨是挡在沙漠前的屏障,身后是城市,是村庄,是青山绿水,是并不了解它们的芸(yún)芸众生,可它们不在乎。[⑦胡杨为“并不了解它们的芸芸众生”提供保护,说明了什么?] 　　 ⑧重点句解析:运用了对比的表现手法。通过把胡杨与其他花草进行对比,写出了为什么说“胡杨,是最无私的树”,点明了身后的芸芸众生是它们生下来、活下去、斗到底的唯一意义。它们将一切浮华虚名让给了牡丹,让给了桃花 　　 ⑧重点句解析:运用了对比的表现手法。通过把胡杨与其他花草进行对比,写出了为什么说“胡杨,是最无私的树”,点明了身后的芸芸众生是它们生下来、活下去、斗到底的唯一意义。 段导读:指出胡杨是最无私的树。 ??胡杨,是我平生所见最悲壮?的树。胡杨生下来千年不死,死后千年不倒,倒下去千年不朽?。 　 　?悲壮:这里形容胡杨命运悲哀而壮烈。?不朽:形容永不磨灭。朽,腐烂。[⑨三个“不”写出了胡杨怎样的性格特点?]在塔里木和内蒙古的额济纳旗,我都看见了大片壮阔无边的胡杨林,它们生前为保卫所挚爱的热土战斗到最后一刻, 　 　?悲壮:这里形容胡杨命运悲哀而壮烈。 ?不朽:形容永不磨灭。朽,腐烂。 ⑨写出了胡杨的坚强。 ⑩胡杨是最悲壮的树。 段导读:指出胡杨是最悲壮的树。 　　第二部分(第2~4自然段):写出了胡杨的性格和特点——坚韧、无私、悲壮。 ??胡杨曾孕育了整个西域(yù)文明。 　　是从胡杨的历史贡献的角度来说的。[说“胡杨曾孕育了整个西域文明”,是从什么角度来说的?] 两千年前,西域被大片葱郁的胡杨覆盖,塔里木、罗布泊等水域得以长流不息,水草丰美,滋润出楼兰、龟兹[qiū cí]等西域文明。 　　风景秀美,城市文明。[两千年前的西域的景色是怎样的?]可是,拓荒与征战,使水和文明一同消失在干涸?的河床上。 　　?干涸(hé):(河道、池塘等)枯竭。[句导读 　　是从胡杨的历史贡献的角度来说的。 　　风景秀美,城市文明。 　　?干涸(hé):(河道、池塘等)枯竭。 　　拓荒与征战。 段导读:本自然段描写了胡杨的过去。 ??胡杨也有哭的时候,每逢烈日蒸(zhēnɡ)熬,胡杨树身都会流出咸咸的泪。它们想求人类,将上苍原本赐(cì)给它们的那一点点水留下。 　　拟人的手法。用“哭”“泪”等写出