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等差数列求和方法解说初探 在高中数学的教学中，等差数列作为有通项公式而且应用很宽泛的数列之一来说，对整个高中数学的教学有着很重要的作用。而数学学习的很重要的一点就在于应用。怎样使学生熟练掌握和使用等差数列求和的公式去解决学习中和生活中所碰到的问题，对于培养学生的数学能力有着举足轻重的作用。在这方面，教师要对学生施以适合的引导，培养学生的数理逻辑能力，养成用数学科学角度思考问题的习惯，最终使学生能够独立自主地去解决相应的问题。可是说起来容易做起来难，在实际的教学活动中，学生往往在办理等差数列求和问题的时候面临诸多困难，不能很好地运用自己所学的知识去解决实际中的问题。作为老师，要达到上述的目的，就需要在以下几个方面多下功夫： 第一，培养学生敏锐的察看力，让学生能够洞察问题的本质所在，能够成立起相应的数学模型，将简单个例普遍化。比如，在人教版高中数学必修五的第 49 页给出了一道例题―― 2000 年 11 月 14 日教育部下发了《对于在中小学实施“校校通”工程的通知》 。某 市据此提出了实施“校校通”工程的总目标：从 2001 年起用 10 年的时间，在全市中小学建成不同标准的校园网。据测算， 2001 年该市用于“校校通”工程的经费为 500 万元。为了保证工程的顺利实施，计划每年投入的资本都比上一年增加 50 万元。那么从 2001 年起的未来 10 年内，该市在“校校通” 工