小学五年级（苏教版）苏教版五年级语文下册第三单元导学案.docVIP

江苏版五年级下册语文 10 《二泉映月》导学案 红河镇小学 主备人：吴启芳 导学目标： 1．能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。 2．学会本课7个生字，绿线中的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。 4．阅读主题学习“扬起自信的风帆”里的有关故事，完成每个故事后面的温情提示，写写自己的读后体会。 导学重点难点： 教学重点：阿炳创作《二泉映月》的经过。 教学难点：在第五自然段创设音乐情境，让学生在倾听、感受、朗读、感悟中深切理解语言文字的内涵，并能熟读成诵。 突破措施：教师引导学生在熟读有关语句的基础上，在欣赏音乐的同时欣赏语言，一边播放音乐，一边引导学生读背出相关语句。 课前准备： 1．将《阿炳生世录》材料课前印发给学生。 2．录音带2盘，《二泉映月》和配音朗读。 3．课件 导学时间：两课时 10 《二泉映月》预习学案 一、预习目标： 1．自读课文，采用自己喜欢的方式认识生字，初步理解重点词语的意思。 2．让学生反复自由读课文，借助汉语拼音读准生字字音，读通语句，读通全文，边读边画出不理解的生字新词，动手查一查工具书，扫除障碍。 3．疏通课文，大致了解课文内容，最后再让学生读懂全文。 二预习学案（出示课件） 我会读 学生各自读课文，采用自己喜欢的方式认识生字，初步认读下列词语： 萦绕　倔强　饱经风霜　升腾　跌宕 坎坷　积淀　委婉　连绵 我会填 （ ）的叹息、（ ）的哭泣、 （ ）的倾诉、（ ）的呐喊、 （ ）的抗争、（ ）的琴声、 （ ）的家乡、（ ）的乐曲 我会读 在正确朗读课文之后，在小组内按自然段指名朗读，了解本组学生初步读懂了什么，还有什么不懂的问题。 10 《二泉映月》导学案 导学目的： 1．联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。 2．正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。 二、学习课文，小组合作探究（出示课件） 1．屏幕展示学案。 (1)《二泉映月》这首曲子是谁谱写的？ (2)在什么情况下谱写的？ (3)这个曲子表达了怎样的思想感情？ 2．学生各自认认真真、仔仔细细地读书解决。 3．合作交流。 三、拓展阅读，主题学习 1．快速阅读“扬起自信的风帆”里的有关故事，完成下面的作业。 （1）画出你喜欢的段落，积累你喜欢的词语。 （2）完成每个故事后面的温情提示。 （3）谈谈你最喜欢那个故事，说说你为什么喜欢，有什么最大的收获？ a在小组内交流 b小组内评出优胜者 c全班交流、评价 2．完成读书笔记一篇。 检测反馈： 1．我会写 认真观察月夜景色，像阿炳一样全身心去体验感受，捕捉美好的景物，写一段话。 下面的词语可供选用，圈画自己用的好词句。 月光似水 静影沉璧 赏月 月光照水 水波映月 照耀 2．我会说 静心欣赏《二泉映月》，结合阿炳的人生经历谈谈听这首曲子的感受。像这种旋律，我们可以用哪些词语来形容？ 课外拓展： 1、听了《二泉映月》的曲子后，你一定会谈出很多的感想。阿炳把对人生的体验和追求通过乐曲告诉了我们，此时你想给阿炳说些什么？请把想说的话写下来。 2、交流，老师点评、修改。 板书设计： www. xkb 1.com 10 二泉映月 中秋夜　二泉　月光　流水 想到……听到……倾吐… 教学反思：