2021年吉林省特岗教师考试材料分析题强化练习及答案详解六.docxVIP

吉林省特岗教师考试：材料分析题强化练习及答案详解六 通过最新 吉林特岗教师考试资讯、大纲可以理解到吉林特岗教师将于6月左右报名，7月左右笔试，笔试科目为《教诲专业基本》和《学科专业知识》，吉林中公教师考试整顿了 吉林教师招聘备考资料大全供考生备考学习。 需要更多指引，请选取 在线征询一对一解答。 1.学生甲为某小学二年级学生，课间休息时与数名同窗在学校国旗台上玩耍，不慎将学生乙推到国旗台下，致使其右手骨折。事发后，班主任教师将学生甲叫到教室外走廊上询问状况，一气之下，给了学生甲两个耳光，并使劲往其腿部踢了两脚，致使学生甲两只耳朵疼痛不已，腿部浮现红肿。但在诊断过程中，医院以为学生甲身体没有什么异常，家长怀疑学校与医院串通，弄虚作假，而与学校发生纠纷，学生甲辍学在家。 问题：请问在这起纠纷中，该教师和学校应承担什么样责任？ 【参照答案】 自9月1日起施行《中华人民共和国义务教诲法》第二十九条规定，教师应当尊重学生人格，不得歧视学生，不得对学生实行体罚、变相体罚或者其她侮辱人格尊严行为，不得侵犯学生合法权益。 本案是由于教师体罚学生而导致学校与学生间特殊侵权损害补偿纠纷。学校所发生侵权损害补偿责任涉及四个构成要件，即具备损害事实、教师实行了违法行为、行为人具备主观过错、违法行为与损害成果之间具备因果关系。从本案损害事实看，班主任教师在履行职务过程中，由于体罚行为导致了对学生甲伤害;从教师实行行为分析，其职务行为违背了义务教诲法、未成年人保护法、教诲法、教师法和民法通则有关规定，即实行了违法行为;从主观过错分析，班主任教师对学生甲体罚行为具备主观故意而非过错，由此反映出学校对教师管理、教诲及监督存在疏忽和过错;从因果关系分析，学生甲在学校受教诲过程中受到班主任教师体罚所导致伤害，是班主任教师管理过程中职务行为所导致，其职务行为所产生后果，由学校承担，同步表白，学校对于在校未成年人没有尽到保护责任。学校由于班主任教师体罚行为与学生之间形成了特殊侵权损害责任，应承担补偿责任。但在承担补偿责任后，可依照班主任过错，责令其承担某些补偿。 2.有一天，孔子弟子子由问孔子：“如果门外有大劫难，我该怎么办？”孔子说：“有你父兄在，不用你管。”她此外一种弟子冉由也问了这一种问题，孔子说：“你应当立即出去解决。”有人问：“她们问了相似问题，你为什么回答不同样。”孔子说：“子由性格暴躁，而冉由性格懦弱。”试分析孔子运用了什么心理原理，她为什么要这样做？ 吉林特岗教师历年真题 【参照答案】 孔子做法尊重了个体差别性。任何一种个体心理发展总要经历某些共同基本阶段，但发展速度、最后达到水平，以及发展优势领域等方面往往又千差万别。只有理解个体差别，才干通过因材施教满足具备不同智力构造和学习风格个体不同需求，促使每个个体得到全面和个性发展。 3.据报道，元旦先后，永泰县城南小学六年级教师收取了学生“感恩红包”，钱数为10元到150元不等。一位教师说，教书是咱们本职工作，家长这样客气，是想表达感谢之情，咱们不接受红包显得不礼貌。 问题：分析这种现象和这位教师做法。 【参照答案】 《中小学教师职业道德规范》规定教师忠于人民教诲事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，坚守崇高情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，具备崇高职业道德素养。 案例中这种为了“礼貌”而收取红包行为，不但亵渎了人类灵魂工程师崇高称谓，更是一种不折不扣腐败。家长客气和感恩也许是真，但谁能相信家长让孩子送红包也是出于完全意义上自愿。让咱们感到紧张和忧虑远非“红包”所产生“物质效应”，而是这种赤裸裸金钱交易给孩子们导致“精神污染”。 4.某同窗是有名“坏”孩子，上课迟到、早退、旷课。还经常打架，上网吧玩游戏之类，教师对她失去了信心，同窗们也离她远远，但该同窗也不是一无是处，她百米赛跑很厉害，持续两年夺得了百米赛跑冠军，此外，她还特别喜欢画画，在书画比赛中经常获奖，为班级争得了不少荣誉。 试依照心理学原理分析你会如何对待这样学生？ 【参照答案】 吉林特岗教师历年真题 (1)美国心理学家加德纳以为，人智力构造中存在着七种相对独立智力，这七种智力在人身上组合方式是各种各样。七种智力分别为言语智力、逻辑—数学智力、视觉—空间智力、音乐智力、运动智力、人际智力和自知智力。案例中孩子“百米赛跑很厉害，持续两年夺得了百米赛跑冠军”，阐明她具备很高运动智力。但是“迟到、打架、上网吧”阐明该同窗自知智力不是很高，不能对的地选取自己生活方向。 (2)如果我是一名教师，我会持有积极乐观学生观、科学智力观、因材施教教学观以及多样化人才观和成才观，竭力发挥孩子强势智能。 5.小明英语成绩较好，由于英语教师器重她。她也很喜欢英语教师，每当上英语课，小明就觉得精神百倍，一做英语题，她就觉得劲头十足。但前不久，英语教师