小学五年级（语文S版）13小英雄雨来教案设计.docVIP

教学 要求 1.理解课文内容,体会抗日战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 2.会认、会写本课生字。正确读写词语。 3.理解含义深刻的句子。有感情地朗读课文。 重点 难点 1.体会雨来机智勇敢的品质。 2.快速阅读课文,把握课文主要内容。 教学 课时 两课时 知识点详解 知识点详解 ? 一 　　?晋察冀:晋,山西省简称。察,察哈尔省简称,旧省级行政区。冀,河北省简称。??晋察冀?边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。[句导读:交代故事发生的地点和环境,为后文埋下伏笔。]芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 　　 ①比喻的手法。把“芦花”比作“白雪”, 　　?晋察冀:晋,山西省简称。察,察哈尔省简称,旧省级行政区。冀,河北省简称。 　　 ①比喻的手法。把“芦花”比作“白雪”,写出了芦花又白又厚的特点和芦苇的茂密。 段导读:本段写出了雨来的生活环境。这一段描写,既写出了故事发生的地点,也为读者勾勒出芦花村的美丽景色,点明了雨来的家乡很美。 　　?三钻(zuàn)儿:孩子的名字。?钻(zuān)上钻下:指孩子们在河中游泳的情形。??雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天,雨来和铁头、三钻儿?,还有很多小朋友,好像一群鱼,在河里钻上钻下?,藏猫猫,狗刨,立浮,仰浮。 ②为后文写雨来在敌人眼皮底下逃跑作好铺垫。[②本句写雨来喜欢游泳,且游泳的本领高, 　　?三钻(zuàn)儿:孩子的名字。 ?钻(zuān)上钻下:指孩子们在河中游泳的情形。 ②为后文写雨来在敌人眼皮底下逃跑作好铺垫。 　　③进一步说明了雨来的游泳本领高。 段导读:写雨来的游泳本领高。这是下面他能够机智勇敢地同敌人作斗争的重要条件。 ??妈妈不让雨来耍水,怕出危险。有一天,妈妈见雨来从外面进来,光着身子,浑身被太阳晒得黝(yǒu)黑发亮。 　　?扭身:转身。?笤帚:扫除灰尘的用具,用长粒的高粱穗、黍子穗或棕毛等扎成。?撒(sā)腿:放开腿(快跑)。妈妈知道他又去耍水了,把脸一沉 　　?扭身:转身。 ?笤帚:扫除灰尘的用具,用长粒的高粱穗、黍子穗或棕毛等扎成。 ?撒(sā)腿:放开腿(快跑)。 段导读:写雨来逃避妈妈的责打,表现了雨来顽皮的性格特点。 ??妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了。往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来,远远地向雨来喊:“往河沿跑!往河沿跑!”[④“往河沿跑!”为什么?] 　　 ④从侧面写出了雨来的游泳本领高。雨来听出了话里的意思,转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。 　　 ?扎(zhā)进:钻进去。 [句导读:这是个比喻句,说明雨来身子灵活,躲闪之快。]只听见扑通一声, 　　 ④从侧面写出了雨来的游泳本领高。 　　 ?扎(zhā)进:钻进去。 　　⑤说明妈妈拿跳到河里的雨来没有办法。 　　?抹:指用手擦。读mǒ,不要读mě。 段导读:写雨来为避开妈妈的追赶,跳入河中。 ??忽然,远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹?一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。[句导读:本句用了比喻的修辞手法,通过“抖”“吹”“望”把雨来的机灵描绘得栩栩如生。] 　　⑥既形象生动地表现了雨来游泳本领高,又表现了雨来的机智、灵活,也为下文他和鬼子作斗争时能顺利逃脱埋下了伏笔。[ 　　⑥既形象生动地表现了雨来游泳本领高,又表现了雨来的机智、灵活,也为下文他和鬼子作斗争时能顺利逃脱埋下了伏笔。 　　第一部分(第1~5自然段):主要描写了雨来的游泳本领高。 二 ??秋天。 　　⑦指出第二部分故事发生的时间。[⑦“秋天”二字的作用是什么 　　⑦指出第二部分故事发生的时间。 ??爸爸从集上卖苇席回来,同妈妈商量:“看见了区上的工作同志,说是孩子们不上学念书不行,起码? 　　?起码:最低限度。 　　?起码:最低限度。 段导读:写出了雨来上夜校的原因。 ??夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。 　　⑧意在说明学习条件的艰苦。[⑧写“房子很破”意在说明什么?]教夜课的是东庄学堂里的女老师,穿着青布裤褂(ɡuà),胖胖的,剪着短发。 　　⑨肖像描写。[⑨这几句是描写方法中的哪一种?]女老师走到黑板前面,嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了,只听见哗啦哗啦翻课本的声音。[句导读:“立刻”一词说明学生很尊敬老师,很遵守纪律。“哗啦哗啦”“翻课文”说明学生很好学。] ⑩指出了课本的质量差,再次说明了学习条件的艰苦。雨来从口袋里掏出课本,这是用土纸油印的,软鼓囊囊的。[⑩对课本的细节描写说明了什么?]雨来怕揉坏了,向妈妈要了一块红布,包了个书皮,上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两