桂林山水试讲教案.pdfVIP

萍乡学院文学院师范生试讲统一教案 课题： 《桂林山水》 教学对象：小学四年级学生 执教者姓名：李梦娇 班级和学号： 14 语教 3 班 指导教师：张蜜 时间： 2016 年 11 月 05 日 教案设计 李梦娇 张蜜 执教老师 指导老师 试讲 《桂林山水》 课题 1. 学习知识与技能 （1）让学生有感情朗读课文，熟读成诵。（ 2 ）联系上下文理解重点 词语，了解桂林山水的特点。 教 2. 学到过程与方法 学 （1） 学习文章“总 - 分- 总”的叙述方法，领悟作者抓住特点，运用 对比描写景物的方法。（ 2）让学生初步体会排比、比喻、对比等妙处。 目 3. 体会情感、态度与价值观：指导学生体会作者对桂林山水的喜爱、 的 留恋与赞美之情，激发学生热爱祖国壮丽河山的思想感情。 教学 了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美。 重点 教 1、理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特 点。通过朗读和观景移情法，感受多媒体信息以及语言提供的想象情景， 学 让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色。 ? 难 2、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习作者是如何运用 语言文字写出桂林山水的特点的。 点 教 授课中，教师始终以学生为主体，综合运用讲授式、启发式、自主学 习、合作学习等各种教学方法。 学 方 法 教学 2 课时 课时 第一课时 一、激情导入，激发兴趣 师：谈话导入新课。在上课之前给学生看些图片（播放课件纸币风景 图），看同学们的表情，导入人民币上还藏了我国一些着名地区的风景图。 看完了纸币上的风景再观赏一些现实美景。提问：知道风景是哪张纸币上 的，觉得美不美？有一句老话叫做桂林山水甲天下，今天我们就跟着陈淼 先生笔下的《桂林山水》，随他一起去一探桂林究竟是怎样的美吧！师板 书课题《桂林山水》，请生齐读课题。 二、初读课文，学习字词 1、师：（播放课件词语荟萃。）师：学习新课之前，老师想检查一下 大家有没有做好预习功课。点生检查预习工作，读生字词：澜、瑕、攀、 峦、泰、骆驼、罗、障、兀、绵。一些较难读好的四字词要特别注意：波 澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、拔地而起、连绵不断。然后点开拼音，全 班齐读。要求：声音洪亮，字正腔圆。 2、字词解释： （课件词语荟萃 2）对课文生字词讲解一下意思，组词， 教 对难写的字，如“攀”字进行分解教学，怎么写，怎么读。 3．让生齐读课文， 看看作者陈淼是运用怎样的语言让桂林山水跃然纸 上的。并注意同学们把课文读正确，读熟练，尤其要注意生字的读音，没 学 读好的地方可以反复让他们练一练。 4 ．指名读通课文。 三、整体感知，领略美感 1. 读完课文，你最想说的感受是什么呢？（学生纷纷发表见解。） 过 2. 教师小结：大家都有一个共同的感受，那就是“美”。（板书：美） 同学们从整体上把握了课文的主要内容，但要充分领略桂林山水的美，这 还远远不够。下面我们该怎样读书呢？（学生自由发言。） 3．教师小结提炼：我们可以一边读一边展开想象；我们可以抓住重点 程 的词