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Fieldnotes 田野笔记，是人类学研究的一种重要方法，已广泛运用到 教育观察研究中。 它主要是 用书面语言进行叙事性记录。 观察者针对某个较大主题，在一段时间内， 持续地、尽可能详细地记录观察对象所有的行为 表现，以及该对象与环境及他人的相互作用和交 往。 ppt 课 件 32 Company name 2. 撰 写备 忘 录 撰写备忘录：指针对分析而写的记录。 其实质是：研究者思考、追忆研究的过程， 从研究者搜集资料一直持续到研究结束。 ppt 课 件 33 Company name 2. 撰 写备 忘 录 整理备忘录是扎根理论研究程序中一个必要的 步骤。 整理指的是思想的整理，是概念化的整理，而 不是数据的整理。 在这个过程中，零碎的数据得到重建，通过备 忘录的收集，从而形成理论大纲，同时也为下 一步写作做了准备。 (Glaser,1978:116) ppt 课 件 34 Company name （二）资料分析（扎根理论的核心） 1 2 3 4 三级编码 （开放式、主轴式、选择式） 撰写备忘录 不断比较（贯穿研究始终） 资料分析过程的严谨性及其评价标准 ppt 课 件 35 Company name 3. 不断比较 （ 贯穿研究始终 ） 不断比较是扎根理论的 主要分析思路 。 资料和资料、资料和类属、类属与类属、 结构与结构、理论和理论之间 不断地进 行对比。 ppt 课 件 36 Company name 3. 不断比较 （贯穿研究始终） 其过程分为 4 项步骤，依次为 : 事件与事件、概念与更多事件、概念与概念、外部比较 ( 比如轶事、故事和文献 ) 。 事件与事件的比较可以在 ( 数据的 ) 行句间编码时进行 ; 当一个概念已经形成，它会和更多的事件进行比较，以便让这个正 在形成的概念饱和 ; 然后概念和概念之间进行互相比较，以形成一个更加抽象的概念 ; 当一个概念已经达到了它的理论性完整，它可以和文献或个人经验 进行比较。 格莱瑟 ( Glaser, 1978:49 -52) ppt 课 件 37 Company name （二）资料分析（扎根理论的核心） 1 三级编码 （开放式、主轴式、选择式） 2 3 4 38 撰写备忘录 不断比较（贯穿研究始终） 资料分析过程的严谨性及其评价标准 ppt 课 件 Company name 4. 资料分析过程的严谨性及其评价标准 扎根理论结果是研究双方互为主体、相互建构的过程， 研究双方的个人经验和价值取向必然影响着研究的过程 和结果。 扎根理论对结果的评价标准包括四点： 可信性、原创性、共鸣和有用性。 即：研究结果是否来源于原始资料？ 研究文本是否给读者留有可对话的空间，实现了可 理解性的研究目的？ 在分析资料过程中，要通过提高分析水平及提高理论 触角来保障结果符合评价标准。 ppt 课 件 39 Company name 四、形成理论 注意： 扎根理论研究的伦理问题 。研究应严格遵循《贝尔 蒙报告》提出的“尊重个人”、“善行”和“公正” 指导方针。 40 ppt 课 件 Company name 参考文献 [ 1] 周妹 . 上海市居家养老老年人自我照护缺陷理论模型的研究 [D]. 第二军医大 学 ,2012. [2] 费小冬 . 扎根理论研究方法论：要素、研究程序和评判标准 [J]. 公共行政评 论 ,2008,03:23-43+197. [3] 彭影 . 扎根理论资料分析法在精神分裂症病人护理研究中的应用 [J] ．护理研究， 2011 （ 34 ）： 3912-3914 ． [4] 周学萍，刘均娥，岳鹏，等．扎根理论资