教育名著读后感9篇完美版.pdfVIP

《教育名著读后感》 教育名著读后感（一）： 最近读了《教育的 55 个细节》和《爱的教育》，透过读书让我觉得，读书是一种幸福， 一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自我平时的教育实际相比较，不禁 有了感触，有了共鸣。这些书在教我如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下 是我的一些体会： 一、做一个不断进取的学者 海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就就应是一个不断进取的学者， 向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增， 日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。坚持不懈，就会天天成长。教师作为知识 的传播者、人才的培养者，就更就应勤奋的读书学习。最终到达一种境界：读书内化为自我的 精神需要，读书成为自我的一种生活习惯，读书成为自我生命中不可缺少的部分。 教师读书不一样一般人读书，要活读书、读活书、读书活；要带着问题读书，深入思考、 大胆怀疑、努力实践、勇于创新。学习的方面要博而精，要有自我的主观选取。如读教育名著， 与大师对话，和名校交流，拜专家为师，以学者为友等等。不仅仅学大师们的理论精髓和实践 经验，更要学习他们不迷信权威的创新精神，学习他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的 人格力量。同时要懂得把学习资料转化积淀为自我的综合素养和创造潜力，这样才能提高自我 的业务水平，提升追求的境界。许多专家也给我们带给了经验和指导意见。 李海林校长总结的读书方法是：在身边寻找问题 带着问题读书 透过读书找到解 决问题的观点、立场、方法 用书中找到的观点、立场、方法解决现实问题 在解决问 题的过程中改善自我的行为。融会贯通，学以致用，值得大家借鉴。 特级教师宋如郊认为：读书学习这个过程贵在坚持和得法。他总结出一线教师读书的要点： 第一，读书要坚持这样的习惯： 1 。勤，天天读一点。 2 。博，各种书都看一点； 3 。新，追踪前沿的新信息； 4 。思，回味咀嚼。勤，是保障；博，是宽度；新，是锐度；思，是深度。 第二，读书要坚持内化： 1 。由数量上的积累进而构成质量上的积淀； 2 。将资源转化为能量。即将所读资料有效转化，为己所用，变成自我的专业思想和技能。 第三，读书要坚持务本：君子务本，本立而道生。 ――《论语》 1 。即重点要突出，教育理论和本专业的著述是读书的重点，数量上要保证，时间上要倾 斜，整合上要优先； 2 。返本，即经典著作要常常回头看，常读常新，像《叶圣陶文集》这类著作就应多看几 遍，每一遍都有新收获。 在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习；以 平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误＿中学习，在合作中学习，在探究中 学习。 二、做一个有思想的教者 人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。教师没有了思想，就不能称其为教育者。 教育需要思想。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有 思想的教师做一个有思想的教育者，具有两方面的好处：一是用思想去重塑我们的教育行为， 观念改变行动，行动改变命运。二是用思想陶冶学生的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和 厚重的人格。在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，淌若 有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更搞笑味，更有 魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的不可重复，不可替代，无比珍贵的生命。 三、做一个宽容的智者 在《给教师的一百条推荐》中有一条就是宽容，在《中国教师缺什么》一书中有这样一句 话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了 云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认儿童的差异，承认儿 童的未完成状态。教育应从宽容开始。宽容地对待自我的学生，你会得到退一步海阔天空的喜 悦；教师宽容地对待自我的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教师宽 容地对待自我的学生时，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：你的教鞭下有瓦特， 你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。 对待工作如此，对待人生也是如此，人生在世，难免有许多不