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如果对您有帮助！感谢评论与分享 济南的冬天说课稿 导读 ：本文济南的冬天说课稿 ，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点 评和分享。 济南的冬天说课稿（一） 一、教材分析： 《济南的冬天》是初中七年级上册第三单元的一篇课文。该单元 以写景抒情为主，要求反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣 摩、欣赏精彩句段和词语，所以在教学过程中将落实这些教学目标。 《济南的冬天》是现代著名作家、人民艺术家老舍在 1931 年初写的 一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。 这篇文章描 绘景物，语言准确生动，多使用比喻、拟人手法，融情于景，表达了 作者鲜明的印象和感受， 抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美。 所以 在学习过程中，除了理清文章的脉络以外， 还要揣摩、品味课文语言， 通过这些学习过程理解作者对济南的冬天的热爱和赞美。 二、学情分析： 本校学生的基础比较薄弱， 所以在建立框架结构的时候， 给同学 们更多的时间思考， 但是部分学生素质不错， 所以在教学过程中还是 展开独立、自主、合作、探究的教学模式，由他们自己揣摩语言，并 分享他们的观点。 三、教学目标： 根据以上分析，我确定以下教学目标： 如果对您有帮助！感谢评论与分享 1、 有感情地朗读课文，积累生字生词，初步感知文章内容，体 味济南的冬之美。 2 、 理清文章思路，揣摩、品味文章语言，学习课文中比喻、拟 人等修辞手法。 3 、 研读课文，体会老舍先生对济南冬天的喜爱和赞美。 根据以上教学目标，我确定以上教学重难点： 教学重点：理清文章思路，揣摩、品味文章语言，学习课文中比 喻、拟人等修辞手法。 教学难点：研读课文，体会老舍先生对济南冬天的喜爱和赞美。 四、教学设想 1、教学用具：因为这是一篇写景抒情的文章，文章语言非常优 美，所以将通过朗读感知课文内容，为了强化这种美感，我将使用多 媒体播放背景音乐， 作配乐朗诵。 同时使用幻灯片提供一定的背景资 料。而其他重要的知识点，将用板书的形式展开。 2 、教学方法：新课标要求学生要自主学习，所以在学习本文的 过程中，尽可能的给学生多一点的空间思考，老师只作引导。 3 、教学课时： 1 课时 五、教学过程 本课的教学过程将从导入、整体感知、揣摩语言、课堂小结、布 置作业等几个环节展开。 第一环节：导入。 冬季本来就是泉城济南最美、最有韵味的季 节，从宋朝的苏轼到清代的王士祯到当代的文学大师老舍先生， 都在 如果对您有帮助！感谢评论与分享 用诗的语言反复吟诵着雪中济南、冬的济南： 山郡逢冬又作晴，波 塘分出几泉清。郭边万户皆临水，雪后千峰半入城。 老舍先生的赞 美更加慷慨： 上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋 和冬的全赐给了济南 ,于是便有了《济南的秋天》和《济南的冬天》 两篇美文传世。 第二环节：整体感知。这一部分将分为作者介绍、 积累生字生词、 朗读课文、 理清文章脉络等几个环节。 其中重点落实生字和理清文章 脉络。通过读写的过程让学生积累生字生词，打下扎实的基础。整理 文章脉络这一部分，我将通过问题提示的方式，引导学生理解文章， 整理出框架结构，同时初步体会作者所表达的思想感情。 第三环节：研读课文，揣摩语言。让同学们研读课文， 自由提问： 在阅读课文之后， 有哪些地方自己没能理解。 给同学们 5 分钟