五年级下册数学《轴对称图形》图形的变换.pptxVIP

- 知识目标 初步认识轴对称图形，知道轴对称的含义。 会判断哪些图形是轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。 能力目标 培养学生动手操作能力、分析推理能力和语言表达能力。 培养学生对信息进行采集、筛选、整理的基本能力，以及利用现代信息技术手段对信息进行呈现和发布的能力。 教学过程 情景导入 明确学习方法 “自学探究”内容、步骤 “网上学习”内容、方法 检测内容、方法 情景导入 实物投影配合“猜一猜”游戏情景导入，激发学生很快进入积极的学习情感状态。初步感知轴对称图形的外部特点，并形成一定的表象。 明确学习方法 本课借助网络优势，以学习者为中心，在网络环境中主动探索，主动发现，主动构建知识意义，通过自主学习完成学习目标。 “自学探究”内容、步骤 创设有助于学生自主探究的情境，让学生让学生折一折，画一画，剪一剪。轴对称图形的含义在富有创意的制作过程中水到渠成。通过研究，经历信息的提取、分析、归纳、总结、交流的过程，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。 自制小衣服，操作明理。 找找生活中的轴对称图形。 小博士研究所 学生自己创作的小衣服 推理游戏 提示 提示 剪一刀 提示 提示 检测内容、方法 本课检测安排A卷和B卷，学生在线测试，当场提交，由计算机给予评判，学生除了可及时了解自己的知识掌握与否、掌握好坏、熟练程度，实现学生最及时的自我反馈外，还可以通过网络，了解全班其他同学达到的练习层次和成绩情况，相互激励、促进。教师也可及时统计本班测试成绩，根据测试情况调整教学，及时补差。充分发挥了网络的交互优势。 生活创作 数学知识源于生活又应用于生活，用学到的数学知识创造生活中的美。体会“学数学用数学”思想，培养创新能力和实践能力。 画一画（利用画图功能在画板上画一幅轴对称图形） 剪窗花（应用所学的轴对称知识剪窗花装饰班级） 学生作品（一） 学生作品（二）