作文修改课件.ppt

创情感起伏线，填情节丰盈点 ——八年级写作训练之段式读写课 学习目标 1. 通过评析，思考自己写作的不足，把握情 节与情感的关系。 2. 通过赏读，借鉴美文佳作的精华，掌握增 强表现力铺情补事的方法； 3. 通过升格，实践两个阶梯的修改，学会修 改升格自己的习作。 一、细看评析，启发思考 观察 —— 启发写作 观察视频中受采访者的表情和对话，揣摩人物的情感变化。 观察 —— 启发写作 采访中，听到记者问到什么内容，引发了傅园慧内心的情感波动？ 情节点： 听到成绩 —— 回想备赛 展望决赛 —— 情感线： 激动惊喜 —— 无比感慨 心满意足 —— 一析一得：取材生活，感受体验； 一事一情，相依相生； 情节起伏，情感波澜。 思考 —— 点评不足 1. 梳理情节与情感线： 就在前天 , 寄托着全中国球迷 （ 1 ）听闻国足失败——难过； 热望的国足参加了 2018 年世界杯 预选赛，对阵乌兹别克斯坦，可 （ 2 ）梦想未来成功——开心。 信心满满的国足，最终还是输了。 这件事让我很难过，也使我对足 2. 读完后，思考不足： 球的热爱与执着又增进了一层。 （ 1 ）情节描述不足； 也正因为这样，我的梦想又 （ 2 ）情感层次不深。 重新起航了，我更加努力地去练， 因为踢足球是我喜欢做的事，一 3. 如何修改，使习作情节更丰富， 个人在活着的时候，能做自己喜 情感更丰满，表达更形象？ 欢的事，那会很快乐。我多么希 望能在多年后的世界杯里中国球 那些鲜明生动、难忘的景象清晰地 迷可以看到我和我的们队员捧起 重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔 了奖杯。想到这里我真的很开心。 墨表达，写出来的字句显得那样苍白无 ——节选学生习作《这个秋天，我的梦想起航》 力，缺少生气和激情。 —— 摘自《钢铁是怎样炼成的》 二、品味美文，积累巧仿 赏读 —— 源头活水 大概是太过于念念不忘了，连阿 1. 一事一情： 长也来问《山海经》是怎么一回事。 （ 1 ）阿长询问我渴慕《山海经》一事。 这是我向来没有和她说过的，我知道 轻视 她并非学者，说了也无益；但既然来 问，也就都对她说了。 （ 2 ）阿长将我念念不忘的书买来给我。 过了十多天，或者一个月罢，我 激动惊喜 还很记得，是她告假回家以后的四五 天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见 （ 3 ）我接过了这四本书，翻看起来。 面，就将一包书递给我，高兴地说道： 新的敬意 “哥儿，有画儿的‘三哼经，我 给你买来了!” （ 4 ）再想起阿长谋害隐鼠一事。 我似乎遇着了一个霹雳，全体都 怨恨消散 震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包， 是四本小小的书，略略一翻，人面的 兽，九头的蛇，……果然都在内。 2. 积累好词： 念念不忘、霹雳、震悚 …… 这又使我发生新的敬意了，别人 不肯做，或不能做的事，她却能够做 成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠 近义词： 朝思暮想、牵肠挂肚、念兹在兹 … 的怨恨，从此完全消灭了。 劈雷、惊雷、响雷、炸雷 …… 震荡、震惊、震撼、震惶 …… 赏读 —— 源头活水 大概是太过于念念不忘了，连阿 3. 积累句式： 长也来问《山海经》是怎么一回事。 （ 1 ）大概是……了，连……也……。 这是我向来没有和她说过的，我知道 她并非学者，说了也无益；但既然来 （ 2 ）我似乎……，赶紧……，略 问，也就都对她说了。 略……，果然……。 过了十多天，或者一个月罢，我 还很记得，是她告假回家以后的四五 （ 3 ）这又使我……了，别人…… 天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见 或……，她却能够……。她确有……。 面，就将一包书递给我，高兴地说道： 句式巧仿，描述情节，抒写情感 “哥儿，有画儿的‘三哼经，我 （提笔思索：设想处境，明确情感点） 给你买来了!” 示例： 我似乎遇着了一个霹雳，全体都 （ 1 ）大概是我太心急如焚了，连外婆也向 震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包， 妈妈打听我究竟怎么了，连日来