人教版高中化学教案必修二2.3化学反应的速率和限度教案02完美版.pdf

第二章 化学反应与能量 第三节 化学反应的速率和限度 第一课时 创设情境，引导发现 阅读材料，提出新概念 教 实验探究，获得结论 学 实验收集信息 流 概括、建立知识体系 程 整合，总结 图 教 师 行 为 学 生 行 为 补 充 【引导 】 既然化学反应存在快慢之分，那么 倾听，思考 某些化学反应的速率太快或太慢了怎 学 生 在 老 师 么办？ 的引导下激发起 这就需要我们共同去研究化学反 探究影响化学反 应速率与哪些因素有关？这些因素对 应快慢的欲望。 化学反应速率会产生怎样的影响？这 就是我们这节课所要学习的第二个问 题。 【板书 】 二 影响化学反应速率的因素 【讨论并解释原因】 1、F 与 H 的反应速率要比 I 与 H 的 【回答】 2 2 2 2 反应速率快得多。 比 I 活泼的卤素单质， 1、F2 2 2 、钠与水的反应速率要比镁和水的反 所以与 H 反应 速率快。 2 应速率快得多 2 、钠是比镁活泼的金属， 密 切 结 合 学 【引导】 这说明化学反应速率的大小 所以与水反应速率快。 生已有的化学反 首先取决于什么？ 化学反应速率的大小首先 应知识，从“问题” 【板书】 取决于反应物本身的性质。 直接引入新课题。 1 内因——物质本身的性质（决定性因 素） 【过渡】 结合生活实践和已有知识，请同学 们猜测哪些外界因素会对化学反应的 速率产生影响呢？ 【问题引入】 为什么夏天的食物容易变质？而放 在冰箱里的食物不易腐烂？ 思考回答 学 生 学 会 同 自己已有的化学 为什么硫在空气中燃烧发出淡蓝色 知识建立联系， 既 火焰，而在纯氧中燃烧发出淡蓝色火 能引起学生对旧 焰？