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第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发
展
第 25 课 经济和社会生活的变化
【教学目标】
1.知识与能力
讲述张謇兴办实业的故事 ,说出张謇兴办实业的背景、 结局和影响; 概括中国近代民族
工业发展的几个阶段、 发展特征; 分析不同时期近代民族工业发展速度不一的原因; 掌握近
代新式交通工具传入中国的情况; 了解辛亥革命后中国社会习俗的变化。
2.过程与方法
通过讲述张謇创办实业的历程 ,引导学生探究中国近代民族工业曲折发展的原因 ,使学
生掌握从特殊到一般的认识规律和思维方法; 学生自主编排小品 ,通过扮演不同角色 ,体现
辛亥革命前后的习俗、礼节和称谓等变化 ,从中体验变化的意义。
3.情感态度与价值观
认识我国近代民族工业发展的艰难历程 ,感受中国社会发生的深刻变革 ,形成振兴祖国、
自强自立的民族认同感 ,树立勤奋学习、 振兴中华的远大志向; 通过本课学习使学生认识到 ,
工业文明在改造中国社会的物质文明的同时 ,使近代中国社会生活发生着深刻的变化 ,以此
培养学生的社会进步观和与时俱进的精神; 通过本课学习 ,使学生认识到这些深刻的变化是
以中华民族陷入半殖民地半封建社会的深渊为代价的 ,但是 ,中国社会生活的这些变化客观
上顺应了人类社会发展的历史潮流 ,是一种历史的进步。
【重点难点】
教学重点: 实业家张謇;辛亥革命后社会习俗的变化。
教学难点: 分析中国近代民族工业不同发展阶段产生的原因。
【新课导入】
《大染坊》是一部反映中国民族企业自强不息的电视剧。 通过陈寿亭这样一位来自底层
社会的民族工业家 ,在实现“强国梦”的奋斗历程中所表现出来的民间智慧、 民间文化、 民
间生存哲学 ,书写了中国民族工业在 20 世纪初的发展历程 ,透视了一代中国人“强国梦”
的诞生与破灭。 下面我们来学习本课内容 ,了解中国近代民族企业的发展状况。
一、民族资本主义的发展
教师投影素材并展示大生纱厂的图片:
大生纱厂
1899 年 5 月 23 日,坐落在南通唐家闸的大生纱厂开工试车了。这件事成为轰动一时的
新闻。 它为什么这样引人注目?因为纱厂的创办人是张謇 ,是五年前夺魁的状元。 那时 ,中
国社会地位的排列顺序是 “士、农、工、商 ” ,状元是 “士 ” 中的极品 ,最受人们的羡慕和
尊敬 ,而工商业却是被士大夫们看不起的 “末业 ”。一个状元竟然 “舍本逐末 ”,这在历史上
还从来没有过 ,怎能不引起轰动呢?更使人感到疑惑的是 ,当时投资办厂的风险是非常大的 ,
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许多人都赔了血本 ,不敢再提办厂之事 ,张謇却反其道而行之 ,难道他这个状元在办实业方
面也比别人技高一筹吗?人们将信将疑。
教师提出问题: 根据素材 ,并阅读教材中“民族资本主义的发展”一目内容 ,从中找出
有效信息 ,并分析张謇为什么要 弃官从商 ,开办实业。
学生讨论回答:
(1)张謇是清末状元 ,江苏南通人。
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