南京师范大学2010-2019教育综合333真题.pdf

南京师范大学 2010 年南师大 333 教育综合真题 一、 名词解释 1、 课程 2、 最近发展区 3、 自我提高驱动力 4 、 终身教育 5、 自我效能 6、 苏格拉底法 7、 赫尔巴特的四段教学法 二、 简答题 1、 简述《学记》在教学思想上的贡献。 2、 道德教育如何与生活相联系。 3、 简述班级授课制及其改革。 4 、 简述校本课程开发的特征、优势、不足及思考。 三、 论述题 1、 结合你自己的教育、教学实践，谈谈教育与人身心发 展的关系。 2、 皮亚杰的认知发展阶段理论及其对学校教育的启示。 3、 试论唐代科举制度的作用及其影响。 4 、 评述杜威的实用主义教育理论。 2011 年南师大 333 教育综合真题 一、名词解释 1、 中体西用 2、 教育 3、 班级授课制 4 、 道尔顿制 5、 问题解决（认知心理学的观点） 6、 学习动机 二、简答题 1、 谈谈如何认识教师开展行动研究的意义及行动研究的 步骤。 2、 论述当代学制改革的趋势。 3、 简述“六艺”教育及其对当代教育改革的意义。 4 、 试述卢梭的自然主义教育及其意义。 三、论述题 1、 评述 19 世纪末 20 世纪初，欧美教育和进步主义教育 思潮的共同特征、意义及其局限。 2、 评述陶行知的生活教育理论。 3、 论述师生关系的历史婚变，并结合自己的经验谈谈你 对这一问题的认识。 4 、 结合中学生的时代特点谈谈你对目前基础教育的理 解。 2012 年南师大 333 教育综合真题 一、 名词解释 1、 教学目标 2、 学校教育 3、 “六艺”教育 4 、 苏格拉底法 5、 道德情感 二、 简答题 1、 简述德育的途径 2、 蔡元培的“五育并举” 3、 人文主义教育的特征 4 、 布鲁纳发现学习的步骤 三、 论述题 1、 论述教育的社会功能。 2、 试论述陈鹤琴的“活教育”。 3、 杜威的教育思想。 4 、 结合实际，论述激发学习动机的方法。 2013 年南师大 333 教育综合真题 一、 名词解释 1、 活动课程 2、 教学 3、 化性起伪 4 、 道尔顿制 5、 最近发展区 6、 信度与效度 二、 判断并说明理由 1、 “教育先行”是 20 世纪现代社会的新现象，它意味着 教育发展必须先于社会的物质发 展。 2、 在学习方式上，课程改革反对接受学习，主张以自主、 合作、探究的方式取代接受学习。 3、 卢梭认为事物的教育和自然的教育都要服从于人的教 育. 三、 简答题 1、 简述个人本位论 2、 简述价值澄清模式 3、 简述我国新课程改革的基本理念 4 、 简述要素主义教育思想的基本观点 四、 论述题 1、 品德及其构成要素是什么？如何根据品德的要素进行 道德教育？ 2、 有人说，过去要求教育嫁给政治是错误的，现在要求 教育嫁给经济也是片面的。教育首 先要嫁给人，人是教育 的原点，教育是人的教育，不是社会的教育。有人则认为 , 人不是 抽象的，教育是一种社会教育。这种提法否定了教