临床中医学课程标准.pdf

《中医学》课程标准 供临床专业 《中医学》课程标准 第一部分 课程概述 一、课程名称 《中医学》 二、学时与适用对象 课程总计 72 学时，其中理论课 64 学时，实验课 8 学时。本标准适用于临床专业。 三、课程性质地位 中医学是临床医学专业的一门必修课。通过学习祖国医学的主要精髓内容，激发学生对祖国医学的热 爱，达到提高学生医学综合素质的目的。 本课程内容主要包括中医学术发展的历史及其人文背景、主要内容及特点，中医学的认知方法，中医学未 来发展展望；中医学的哲学基础；中医学对正常人体的认识；中医学的病因病机；中医诊断疾病的主要方 法及治疗概述。 四、课程基本理念 本门课程的以课堂讲授为主，力求生动活泼，简明扼要，通俗易懂，采用布置作业，组织讨论，加强 辅导及辅助多媒体等教学方法，使学生对中医学概貌有一个清晰的了解。 五、课程设计思路 1．进一步加强医学生人文精神的培养。 2 ．鼓励学生以中医模式对疾病进行分析，在学生与教师的互动和交流中逐步培养他们独立思考问题、 分析问题和解决问题的能力 3 ．合理改革考试模式，加强学生综合素质考核 4. 增强学生的动手能力和沟通能力，注意学生实际工作能力和护士素质、专业形象的培养 六、课程学习策略与建议 1. 明确学习目标 2. 注重人文修养 3. 培养思考能力和创新意识 4. 寻找适合自己的学习方法，提高学习效率 第二部分 课程目标 一、总体目标 该课程的任务是介绍与专业相关的中医学的相关知识与技术，让学生了解、理解、应用中医的精 髓和主要内容，学习中医学一些最重要的基本概念和常识性知识，掌握中医理论、中药理论，介绍常 用的中医与中药方剂的基础理论和常用的方法、药物、方剂等。 二、分类目标 （一）知识与技能目标 1、掌握中医的基础理论。 2 、利用中医方法对病人进行独立诊断。 3、掌握基本的中医治疗原则及用药原则。 （二）过程与方法目标 1.课堂理论教学注意理论联系实际，积极采用现代化的教学手段，并组织学生展开必要的讨论，以启 迪学生思维，加深对教学内容的理解。 2. 在实验和临床见习时，应充分调动学生的学习主动性，积极性，训练学生的动手能力和人际沟通能 力，注意学生实际工作能力和医师素质、专业形象的培养。 3. 学生的知识水平和能力水平，应通过平时测验提问，操作技能考核及考试等多方面的情况综合评价。 （三）情感态度与价值观目标 以刻苦勤奋、严谨求实的态度学习本课程，表现出良好的职业道德和细心严谨的工作作风 第三部分 内容标准 一、教学内容与课时分配 学时分配建议 篇、章 教学内容 理论 实验 小计 绪论 绪论 2 2 第一章 阴阳五行学说 4 4 第二章 气血津液学说 2 2 第二章 藏象学说 8 8 第三章 经络学说