力、弹力教学设计苏科版(新教案).pdfVIP

课题§力 弹力 超常人士 课型：新授 编号 : ．将人对物体的作用和物体对物体作用相对比，初步建立力的概念；知道 什么是施力物体和受力物体． ．通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力． ．通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观 察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法；通过实验操作学会用弹簧测 学习目标 力计测量力的大小． . 知道国际单位中力的单位是牛顿（） ． . 通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量． ．经历橡皮筋测力计的制作以及测量头发承受的最大拉力的实验，培养学 生乐于参与、勇于创新的意识和提高学生的实验设计、实验操作能力． 重点、难点 重、难点：弹簧测力计的原理和使用 学 教 程 序 设 计 教师指导 学生学习活动 生成与反思 由人对物体的提、 拉、推、 一、课前预习见学程导航 压体验力的存在过渡到这 二、新知展示 种作用还可以发生在物体 思辩并完成以下填空： 与物体之间，使学生逐步 ．力是什么 归 纳 出 物 理 学 中 力 的 含 （）力是对的作用． 义． （）只要有力的作用发生，就一定会涉及到 提示：电荷间的作用是怎 个物体． 么样的？ 进一步思考以下问题，举例说明： 靠在一起的物体不相互 （）不直接接触的物体之间有没有力的作用 ?举 挤压就不会有弹性形变， 例． 弹力就不存在． （）两个物体接触，是否一定有力的作用？ ．形变和弹力 弹力作用下的物体会发 [ 实验 ]手拉弹簧、 压气球时， 手有什么感觉？外 生弹性形变，那么形变的 力撤消，又发现了什么？用力拉、压又有什么感 大小与力的关系是怎么样 觉？用的力大了弹簧与气球发生了怎么样的变 的呢？请作出猜想，并设 化？ 计实验进行验证． 猜想： [ 实验探究 ]弹性形变大小与外力大小的关系 （每个钩码重） 学 教 程 序 设 计 教师指导 学生学习活动 生成与反思 Δ 这个结论的重要应用是： 实验次数 制成了测量力的基本工具 钩码对弹簧的 ——弹簧测力计．这个工 拉力 具的使用有什么要求呢？ 弹簧的长度 弹簧的伸长量 Δ 画出 Δ与关系图象： 得出结论 : ． 应用 : ．