小语文教大纲.docxVIP

精品学习资料 欢迎下载 语文教学大纲 第一学段（ 1 ～ 2 年级） （一）识字与写字 1．宠爱学习汉字，有主动识字的愿望； 2．熟悉常用汉字 1600 ～1800 个，其中 800 ～1000 个会写； 3．把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构；初步感受汉字的形体美； 4．养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范，端正，干净； 5．学会汉语拼音；能读准声母，韵母，声调和整体认读音节；能精确?????地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节；熟悉大写字母，熟记《汉语拼音字母表》； 6．能借助汉语拼音认读汉字；能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字； （二）阅读 宠爱阅读，感受阅读的乐趣； 学习用一般话正确，流利，有感情地朗读课文； 学习默读，做到不出声，不指读； 借助读物中的图画阅读； 结合上下文和生活实际明白课文中词句的意思，在阅读中积存词语； 阅读浅近的童话，寓言，故事，憧憬美好的情境，关怀自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通； 7．诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽； 熟悉课文中显现的常用标点符号；在阅读中，体会句号，问号，感叹号所表达的不同语气； 积存自己宠爱的成语和格言警句；背诵优秀诗文 50 篇（段）；课外阅读总量不少于 5 万字； 10 ．宠爱图书，爱惜图书； （三）写话 对写话有爱好， 写自己想说的话， 写想像中的事物， 写出自己对四周事物的熟悉和感想； 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语； 依据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号； （四）口语交际 学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯； 能仔细听别人讲话，努力明白讲话的主要内容； 听故事，看音像作品，能复述大意和出色情节； 能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感爱好的见闻； 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌； 有表达的自信心；积极参与争论，对感爱好的话题发表的看法； （五）综合性学习 对四周事物有奇怪???心，能就感爱好的内容提出问题，结合课外阅读，共同争论； 结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得； 热心参与校内，社区活动；结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法； 精品学习资料 欢迎下载 其次学段（ 3 ～ 4 年级） （一）识字与写字 对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯； 累计熟悉常用汉字 2500 个，其中 2000 个左右会写； 会使用字典，词典，有初步的独立识字才能； 能使用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范，端正，干净；用毛笔临摹正楷字帖； （二）阅读 用一般话正确，流利，有感情地朗读课文； 初步学会默读；能对课文中不懂得的地方提出疑问； 能联系上下文，懂得词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；能借助字典，词典和生活积存，懂得生词的意义； 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情； 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和美丽的语言，与他人沟通自己的阅读感受； 6．在懂得语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，明白冒号，引号的一般用法； 学习略读，粗知文章大意； 积存课文中的美丽词语，出色句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料； 诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文 50 篇（段）； 10 ．养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料；课外阅读总量不少于 40 万字； （三）习作 留心四周事物，乐于书面表达，增强习作的自信心； 能不拘形式地写下见闻，感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的，或印象最深，最受感动的内容； 情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐； 能用简短的书信便条进行书面交际； 尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料，特殊是有新颖感的词句； 依据表达的需要，使用冒号，引号； 学习修改习作中有明显错误的词句； 课内习作每学年 16 次左右； （四）口语交际 1．能用一般话与人交谈；在交谈中能仔细倾听，领悟要点，并能就不懂得的地方向对方请教，就不同的看法与人商讨； 听人说话能