小语文教师个人发展五规划.docxVIP

精品学习资料 欢迎下载 学校语文老师进展规划 周喜 转瞬间，我参与工作已三年有余， 在教学工作和班主任工作中积存了一点点体会，但我发觉，自己的课堂仍需要进一步改进，这需要我不断地反思自己；在 教学讨论上缺少系统的理论学问， 距离讨论型老师仍有很大的差距； 针对我自己的实际情形， 特别是在新课程改革中， 在提倡素养训练的今日， 过程情感训练显得更加尤为重要； 在仔细研读了新课程改革的案例以后， 发觉自己有许多不足的地方，为了改进工作， 做个符合时代要求的合格老师， 我对自己将来三年做了新的规划， 以作鞭策 ： 一，自我分析： 本人踏上训练教学岗位已有 3 年，自工作以来主要从事学校语文教学工作和班主任班级治理工作； 自我感觉功底较浅， 平常练笔很少， 我更是熟识到自己训练理论，专业学问，基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高； 二，进展目标 （一）总体目标 1，“多做”，“多想”，“多听”，在将来的五年时间中，不断改进自己 的课堂教学； 改善自身的不良习惯， 将自己转变成一名主动学习者， 使自己成为同学心目中具有亲和力，轻松，欢乐，幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐 劳型的老师， 使自己的课堂成为诗意的课堂， 是同学憧憬的精神家园， 并能和同学共同学习成长，满意同学成长和走上社会的实际需要； 2，连续语文专业理论结合专业技能的学习；熟知《给老师的建议》（苏霍 姆林斯基） 《《成为有思想的老师》 （肖川）《老师，做反思的实践者》 （肖川） 《班主任专业成长的途径—— 40 位优秀班主任的案例》（张万祥）》等有关著作，更新个人专业学问，熟识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元方案相配套；从而寻求自身训练教学方法，手段，教学设计上有所突破； 精品学习资料 欢迎下载 3，坚持每天 1-2 小时的阅读，除训练教学类书籍，增加案例，课例的阅读参考，寻求在理论讨论上有建树， 不断提高自身理论讨论的才能， 并结合实践有成效； 4，努力使自己成为一名讨论型和进展型的老师；树立终身学习的观念；课堂教学形成肯定的特殊风格；促进自我呈现与自我实践，自我监控与调整才能， 同时加强课堂教学治理，构建个性课堂教学模式； （二）预期目标： 1，多听课，多讲课，多学习；树立终身学习的观念； 2，训练教研才能的进一步提升；作出自己优秀的教研课题；成为一名讨论型和进展型的老师； 3，逐步完善并有所创新；课堂教学形成肯定的特殊风格； （三）详细目标： 连续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平；不断探究和实践，努力营造适合同学学习的舒服，轻松的体育课堂环境； 继承优良的语文训练教学方法，手段，寻求自身教学特点，发挥所长， 使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格； 阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作 积极参与各训练教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课；三，个人五年进展规划： 年度目标 1，连续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平；不断探究和实践，努力营造适合同学学习的轻松，愉悦的课堂氛围； 2，继承优良的训练教学方法，手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格； 精品学习资料 欢迎下载 3，深识教材，因材施教；逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的 优质课，并写下教学反思；同时加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践才能； 4，阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和 理论方面等的著作，尝试每学期能自读 2～3 本；写下训练教学感想，每个月写下训练一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文； 5，积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课；利用课余时间进行本科函授的进修 , 积极参与连续训练； 实施的方式和途径： 1，熟识学校语文教材，依据要求方案来设计教案；从同学角度来呈现，学 生能喜爱上语文课， 情愿上语文课， 认为上语文课是一件高兴的事； 同学能与老师关系融洽； 2，积极参与各类教科研活动；参与观课，评课活动后，注意自身实践，反思和总结；积存体会，拓宽自己的教学思路； 3，多问，常常请教优秀老师，学习其成熟的教学理念，对待事物的随机应 变才能和课堂掌控技术， 结合自身实际， 形成一个全新的， 便于自己掌握的教学， 使课堂教学有成效；每月写一篇能反映和提高自己的教学日志； 四，预期目标成效： 通过对五年规划的逐步实施，应达到如下预期成效： 1，学习专业化学问，提高专业化技能的自觉性有明显提高； 2，能够产生比较剧烈的自我提高欲望； 3，成为思想素养高，改革意识强，专业结构合理，训练教学水平高的老师； 4，成为能够适应训练改革和学校进展的学习型老师；五， 达成目标的