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人教版初中生物结业考试复习资料 （全 ）带详细图解 人教版初中生物结业考试复习资料 com 第一单元：生物和生物圈（要求熟记于心） 第一单元：生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1） 生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养） 取现成的营养（异养） 。 2 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应 —— 应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激 的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6 3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生 物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光， 属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少； 骆驼刺地下根比地上部分长很多； 寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙 地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成： 包括生物部分和非生物部分。 生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包 括阳光、水、空气、温度等 1 —— 35 人教版初中生物结业考试复习资料 w w w . H B . com 8、食物链和食物网： 食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物 网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以 最高层消费者结束。 9、列举不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是 最大的生态系统。 第二单元 10、利用显微镜观察装片 目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个 “ d，那么在透明纸上写的是” “ p。” 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。 10X30＝ 300 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动， 污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能 ①细胞膜 — 保护 细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质 — 活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 ③细胞核 — 在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。 ④细胞壁 — 支持和保护作用 12 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤： （ 1 ） 先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。 （ 2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块 透明的薄膜。 （ 3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。 （ 4） 用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘， 将它的另一侧先接触水滴， 然后轻轻地放平， 盖在薄膜 上，可减少气泡产生。 （ 5）碘液染色。 （ 6）低倍显微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察 （ 1 ）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。 （ 2）用凉开水把口漱净，用牙签从 2 —— 35 人教版初中生物结业考试复习资料 w w w . H B . com 口腔腮壁处轻轻刮几下， （ 3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂 几下。 （ 4）盖上盖玻片。 （ 5）碘液染色。 （ 6）低倍显微镜下观察。 15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞 生活：必须寄生在活细胞中。 第三单元 27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。 藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用， 无根、茎、叶的分化。 常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。 3 —— 35 人教版初中生物结业考试复习资料 w w w . H B . com 苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞， 没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物 常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。 蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。 常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。 28、区分常见的裸子植物和被子植物 裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。如： 松、杉、柏、银杏、苏铁等等。 被子