三年级音乐上册第1课《猜谜谣》教案湘艺版.pdfVIP

猜谜谣 授课时间 第 周 星期 年 月 日 总第 课时 课题 第一课 猜谜谣 第 一 课 时 课型：综合 二课时 教 1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》 ； 学 2 、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。 目 的 激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。 重 能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱 难 歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。 点 《猜谜谣》。 点 教 学 内 容 个人备课 一、组织教学。 二、谈话引入。 师：同学们平时喜欢猜谜语吗？学生：喜欢 师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来？ 三、出示谜谣，激发兴趣。 1、出示谜面，师问谜面，生回答。 教 2、初听歌曲。 师：大家都猜的非常好。我们来听听书中的小朋友猜出几种动物， 又是怎么表达的？你们竖起耳朵认真听。 学 3、揭示歌曲名。 听出来了吗， 小朋友们回答的时候是用什么方式？ （生：唱的方式） ——原来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌 过 曲，名字就叫做“猜谜谣” 。 4、聆听歌曲，感受歌曲。 程 速度它的速度是怎样的呢？我们来听听看。这样的速度往往是表 现 “轻快活泼”的，大家跟我一起说轻快活泼。 再次聆听歌曲。 师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手，感受歌曲的轻快活泼。 过渡： XX 班的小朋友真了不起！ ，一学就能跟上音乐的节奏，下面我们 就有节奏的读一读歌词。 1 按歌曲的节奏读歌词 5 、解决难点。 （1）出示相似的两句歌词、歌谱，找出相同和不同的地方。 （2 ）请学生说一说前两小节相同和不同的地方。 （3）师弹奏旋律，生唱前两小节歌词。 （4 ）完整学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱。 （5）师说明衬词。带着高兴的心情一起再来唱一遍。 6、学唱问、答部分，了解歌曲的演唱形式 7 、齐唱第一段。 8 、自主学唱歌曲第二段。 9、随琴的伴奏完整齐唱。 10、歌曲处理 （1）跟音乐范唱齐唱。 （2 ）生生合作唱。 （3 ）表演唱。 四、总结。 学了《猜谜谣》这首歌曲，我们知道谜语有用说的，还有用唱的， 而且一个谜语还有多种答案， 这需要我们仔细观察， 要有一双会观察的 眼睛。让我们踏着音乐轻快的步伐去观察、探索吧。 教 学 后 记 授课时间 第 周 星期 年 月 日 总第 课时 课题 第 二 课 时 课型 课时 2 教 1、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并 学 通过音乐启发学生的想象力。 目 的 2 、激发学生对音乐再创作的能力 重 1、通过欣赏，感受