《囚绿记》教学设计.docVIP

《囚绿记》教学设计 　　《囚绿记》教学设计1一、学习目标 　　1．知识与能力：抓住重点词句，理清文章思路，体会其间蕴含的情感；探讨“绿”的深刻含义；理解“坚贞不屈的民族精神”的内涵，培养良好的情操。 　　2．过程与方法：小组合作探究与展示。 　　3．情感态度与价值观：培养学生顽强的个人品质与坚强不屈的民族精神。 　　二、学习重点 　　理清文章思路，体会其间蕴含的情感；探讨“绿”的深刻含义。 　　三、学习难点 　　理解“坚贞不屈的民族精神”的内涵，培养良好的情操。 　　四、教学课时 　　2课时。 　　第一课时：自学预习 　　（一）预习导学案 　　1．通读文章，掌握重点字音字形。 　　涸辙（）镶嵌（）婆娑（）蕈（）菌茎（） 　　葱茏（）迁徙（）学徒（）猗（）郁瞥（）见 　　急不暇（）择了截（）爽直揠（）苗助长 　　2．有感情朗读课文，学生互相（或教师）纠正错误字音。 　　3．再读课文，理清思路。 　　课文中哪几段是写“囚绿”？“囚绿”之前、之后主要写了哪些内容？每一部分流露出作者什么样的情感？（完成表格） 　　第二课时：课堂教学 　　（一）欣赏图片，导入新课 　　几米说：生命中不断有人离开或进入，于是，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。然而，看不见的，是不是就等于不存在；记住的，是不是永远不会消失？我要问：你曾喜欢的那一片浓绿，囚住了，是不是可以算作真的拥有呢？ 　　（二）课文研读，品