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老师，你帮我说说她吧 一、家教案例背景： 梓梓大班的时候刚转进我班，是个才智很强的女孩子，学问面很广，小嘴巴也是能说会道，就是不太爱接受别人给出的建议，别人只要一说她不好就撅着个小嘴不兴奋。梓梓平常奶奶照看得比较多，父母工作很忙，经常到家就很晚，所以大部分的时间她都是和爷爷奶奶一起度过。就连家长会、家长活动也是由奶奶参与，妈妈和老师的联系大多是在电话沟通上。妈妈的性格脾气比较急，说话语速也很快，对家庭培训有肯定意识，但就是时间精力不够。 实录一： 一早梓梓奶奶气喘吁吁地跑进教室里，“周老师，你帮我说说她吧，这每天不吃怎么行啊！长来长去都不见个子高了，亏我每天起这么早给她烧！”我先让奶奶坐下休息，渐渐地向她问清事情的起因。 原来奶奶每天都会早起，给一家人做丰富的养分早餐，添加各种的谷物杂粮。但梓梓从小时候起，就对奶粉有肯定的依靠情结，每天早晨要先喝一壶，喝完自然也就吃不下早餐了。所以每天的早餐时间就像一场困难的拉锯战，奶奶盯着她要吃，梓梓就万般不情愿，弄到最终经常时间来不及就只好作罢不吃了。 我问那爸爸妈妈有没有说过她这个事情，奶奶无奈地说：“我们出门时他们都还在睡觉，哪有空来管她啊！我也实在吃不消，这个孩子脾气拗的很。” 实录二： 这个月，我们班开展了亲子制作腰鼓活动，是请家长和孩子利用废旧材料来做鼓玩鼓。看到其他小伴侣都带来小鼓并赢得老师的贴纸嘉奖，梓梓心里痒痒的，她说明天也会带