人口的空间变化(导学案)2021.docxVIP

学习好资料欢迎下载其次节人口的空间变化学号导学案姓名班级一，学习目标1，能说出人口迁移的概念和类型2，运用案例，学会分析不同时期，不同地区人口迁移的特点，主要缘由3，学会分析归纳影响人口迁移的主要因素4，结合实例分析人口迁移对迁入地和迁出地的影响 二，学习重难点1，人口迁移的影响因素2，人口迁移对迁入地和迁出地的影响 三，学习过程【自主学习】一，人口的迁移1，一个地区人口数量的变化，包括和 ； 学习好资料 欢迎下载 其次节 人口的空间变化 学号 导学案 姓名 班级 一，学习目标 1，能说出人口迁移的概念和类型 2，运用案例，学会分析不同时期，不同地区人口迁移的特点，主要缘由 3，学会分析归纳影响人口迁移的主要因素 4，结合实例分析人口迁移对迁入地和迁出地的影响 二，学习重难点 1，人口迁移的影响因素 2，人口迁移对迁入地和迁出地的影响 三，学习过程 【自主学习】 一，人口的迁移 1，一个地区人口数量的变化，包括 和 ； 2，概念与分类：人口迁移是指人的 在国际或本国范畴内发生转变； 人口迁移； 依据 可分为 人口迁移和 3，国际人口迁移 ⑴概念：人口跨过 并转变住宅达到肯定时间（通常为 年）的迁移活动； ⑵不同历史时期的国际人口迁移（结合导学案图 1 和课本图 1.8） 时期 19 世纪以前 其次次世界大战以后 人口从进展中国家流向 总特点是以 性， 特点 国家；定居移民削减， 的移民为主 的人口增加 亚洲，非洲，拉丁美洲→ 流向 欧洲→ ，大洋洲 ， ， ， ①欧洲的 ； ①迁入地区经济进展快；②西亚，北非 缘由 ②新大陆的开发 石油输出国 资源的开发 意义 调整了劳动力空间分布不均的状况 第 1 页，共 8 页 学习好资料欢迎下载图 116 世纪世界人口迁移4，国内人口迁移⑴概念：在范畴内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象；⑵我国不同历史时期的人口迁移时期古代新中国成立到20 世纪20 世纪80 岁月中后期80 岁月中期有特点背井离乡迁移，流量，流向也明显变化有进行；统治者和行政力气束缚，的影响，缘由脆弱的农业经济，和沿海经济快速进展，由中， 学习好资料 欢迎下载 图 1 16 世纪世界人口迁移 4，国内人口迁移 ⑴概念：在 范畴内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象； ⑵我国不同历史时期的人口迁移 时期 古代 新中国成立到 20 世纪 20 世纪 80 岁月中后期 80 岁月中期 有 特点 背井离乡 迁移 ， 流量 ，流向也明显变化 有 进行； 统治者和 行政力气束缚， 的影响， 缘由 脆弱的农业经济， 和 沿海经济快速进展 ， 由中，西部迁往 部； 流向 迁往社会环境和自然条件 由 向 （内地 → ） 较好的地区 和 等地区 山区→ ，农村→ 欠发达地区→ 地区 【预习自测】 1．有关人口迁移的概念懂得，正确说法是（ ） A . 我国高校生赴美留学攻读博士，硕士学位，属于人口迁移 B . 凡是人口在两个地区间的空间移动，均称为人口迁移 C. 参加国际旅行的属于人口迁移 D . 空间移动距离在 100 千米以上属于人口迁移的范畴 下图为人口迁移示意；据此回答 2— 4 题 人口迁入乙地 人口迁出甲地 2．如此图表示“二战”后世界人口迁移的主要方向，就该图可能表示（ ） 第 2 页，共 8 页 学习好资料欢迎下载A . 从北美迁往拉美B. 从亚洲迁往拉美C. 从非洲迁往西亚D . 从欧洲迁往非洲）3．如该图表示近年我国民工流淌的主要方向，就该图表示的可能是（A . 从湖南迁往广东B. 从河北迁往河南C. 从新疆迁往内地D . 从湖北迁往重庆4．以下因素中，有利于人口从甲地迁至乙地的是（）A . 乙地较高的工资待遇C. 家庭成员甲乙两地分居B . 学习好资料 欢迎下载 A . 从北美迁往拉美 B. 从亚洲迁往拉美 C. 从非洲迁往西亚 D . 从欧洲迁往非洲 ） 3．如该图表示近年我国民工流淌的主要方向，就该图表示的可能是（ A . 从湖南迁往广东 B. 从河北迁往河南 C. 从新疆迁往内地 D . 从湖北迁往重庆 4．以下因素中，有利于人口从甲地迁至乙地的是（ ） A . 乙地较高的工资待遇 C. 家庭成员甲乙两地分居 B . 严格的户籍治理制度 D . 甲地美丽的环境 【合作探究一】 1，近代史上的三大人口迁移是闯关东，走西口和下南洋；闯关东中的关指的是山海关，具 体指吉林，辽宁，黑龙江三省；主要是华北特殊是山东人居多；走西口：西口，指是指河北 张家口以西的长城沿线关隘；由于中原地区人口众多，而且常常闹灾荒，所以，很多人都跨 过长城， 到水广地肥的河套地区谋生； 下南洋： 南洋包括新加坡， 印尼， 菲律宾， 马来西亚， 泰国，越南，缅甸等地；在海外谋生的流民浪潮中， “下南洋”最为壮丽，这是由于流民漂 洋过海