甜甜的泥土课件.pptVIP

黄飞 呼啸（xiào） 倚(yǐ)着 黯（àn）淡晕眩（yūn xuàn）愠(yùn)色 呆滞(zhì) 踉跄(liàng qiàng) 蹭(cèng) 蓦地(mò dì) 嘀咕(dí gu ) 愣 怔(lèng zheng) 咋(zǎ)吮(shǔn)着 瞅(chǒu) 涮(shuàn)净  捅(tǒng)火 冷馍(mó) 抠(kōu)起 整体概括 用一句最简洁的话说说这个故事。  分层概括 找出贯穿全文内容的线索。 示 例 “他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。”（动作描写，小亮是一个机智的孩子。） 本文成功运用了对比手法，体现在那里？ 答：“过去妈妈”在学校放学前后的对比；两个妈妈对小亮的态度；小亮埋糖、 挖糖前后的对比；传达室老头对小亮妈妈前后态度的对比。 ? “他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。” 课文结尾的这句话还有没有其他含义？ 答：那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱亲情，滋润了小亮伤痛的心田；那甜丝丝的泥土，不仅饱含着“过去的妈妈”的母爱，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心，让这些父母离异后的孩子也产生生活的渴望和动力。人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有 。 本篇小小说的写作特色 （1）立意新奇，结尾惊奇。 （也许作者由“落红不是无情物，化为春泥更护花”古典名句获得启发而构思。） （2）结构严谨，妙用对比手法。 * * 世上只有妈妈好 世上只有妈妈好， 有妈的孩子像块宝， 投进妈妈的怀抱， 幸福享不了。 世上只有妈妈好， 没妈的孩子像根草， 离开妈妈的怀抱， 幸福哪里找。 世上只有妈妈好， 有妈的孩子像块宝， 投进妈妈的怀抱， 梦里也会笑。  房县实验中学 杨红霞 读准词语 阅读要求： 一是语气、语调和语速要处理好， 二是要突出关键词的读法。 读出气氛 读出感情 读出神采 传 分 吃 埋 舔 挖 送 分 埋 化 送 理清情节 描写人物的方法有哪些？ （语言描写、心理描写、外貌描写、动作描写） 对比手法 王小亮 ： 亲生母亲： 后妈 ： 传达室老头： 老师： 同学： 渴望得到母爱，为人友善，坚强懂事。机智聪明的小可爱形象。 爱子心切的慈母 冷酷无情的恶母 有爱心，通情达理 理解同情 分享快乐 人物形象： 离 异 母亲 王小亮 后母 正面描写 侧面描写 品味结尾含义 “他，又笑了，那泥土，甜丝丝的。”小亮为什么能尝到泥土中的甜味？ 甜甜的泥土 爱 糖