《赵普》教学设计.docVIP

《赵普》教学设计 　　《赵普》教学设计1 　　1、理解并积累文中重点文言词语，准确地翻译并背诵全文。 　　2、学习运用细节描写刻画人物的方法，体会文章叙事简洁的特点。 　　3、学习赵普“以天下事为己任”的精神，树立为祖国奋斗的远大理想。 　　1、注音识记 　　阖户（）启箧（）既薨（）处决（） 　　龌龊（）（）奏牍（）补缀（）卒用其人（） 　　2、一词多义 　　及为相（）太祖常劝以读书（） 　　为以以天下事为己任（） 　　以天下事为己任（）跪而拾之以归（） 　　而能以天下事为己任（）读之竟日（） 　　而之家人发箧视之（） 　　跪而拾之以归（）跪而拾之以归（） 　　3、作者简介 　　《赵普》选自《》。赵普，字，代家。他曾经对宋太宗说：“我用半部《论语》辅助太祖打天下，我再用半部《论语》辅助陛下治天下。”所以，后人赞扬他为“”。 　　4、理解文句 　　（1）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。 　　（2）阖户启箧取书，读之竟日。 　　（3）在相位者多龌龊循默。 　　（4）太祖怒，碎裂奏牍掷地。 　　（5）他日补缀旧纸，复奏如初。 　　5、理解文意 　　（1）文章介绍了赵普的哪些事情？从中可以看出赵普是性格品质如何？ 　　（2）学完本文，你从赵普身上学到了什么？以后打算怎么做？ 　　1、赵普为什么不惧怕触犯太祖而多次奏荐“某人”？为什么不交代“某人”是谁且是怎样的一个人？ 　　2、