生本教育心得体会10篇.pdfVIP

《生本教育心得体会》 生本教育心得体会（一） ： 透过本次学习，使自己想到了很多―― 在记笔记的过程中，感受着生本教育的内涵以及在以生本教育为主导进行的 课堂教学中所采用的方法。细细想来，在我们的日常教学中，有些方法也以前用 过，只但是仅有那么几次而已，没能很好地坚持下去，从而使自己的课堂教学仍 然停留在师教为主，学生被动学习的模式，偶尔采用一下让学生自主学习或是小 组交流合作学习饿方法，害怕孩子们玩得太高兴了，而是自己的课堂不受控制， 就采用减少学生活动时间，自己多讲的方式。透过学习才明白，其实自己这样做 非但没能更好地把握课堂， 反而是自己处在被动的位置上。 因为孩子毕竟是孩子， 他们注意力的集中时间不会那么长，想想也是，我们成人有时都容易被其他事物 吸引了注意力而是精力分散，更何况是 6、7 岁的孩子呢！ 一年级的孩子活泼、可爱。能够说，他们课堂上的表现失常会令我们又爱又 恨。就拿我们班的明浩来说吧！听讲的时候还挺认真，有时候回答问题也挺用心， 可动起来的时候，又会让人气得不得了――不是在哪里乱动，就是把手放到抽屉 里不停地乱翻，偶尔还会冷不丁地钻到桌子下面去找被他自己弄到地上的东西， 当点到他名字的时候，他会忽闪着那双明亮的眼睛，用那种无辜的眼神，很委屈 地望着我，让我又不忍心再说他什么。 课堂上的精彩也以前有过。记得在学习《要下雨了》一课时，我采用的就是 请学生用自己喜欢的方式读课文，提出问题、同学之间相互解答问题的方法进行 的。别说，效果还真是不错。个性是当韩雨恒站起来说 : 老师，我想回答 XX 刚才 提出的那个问题时，我感到很高兴。及时表扬了他，孩子可高兴了。同时我又借 助表扬他的机会让其他的同学明白了，在回答问题时必须要完整，而且还应注意 目的明确，让别人一听就明白自己回答的是哪个问题。 我们教学就是为了让学生能够学到更多的只是，但前提是让学生的学习在乐 学的过程中进行。因此，在今后的教学中，我会认真地实践生本教育，让孩子们 在简单、宽裕的课堂环境中学习，努力做到我的课堂生做主。 生本教育心得体会（二） ： 5 月 10 日，我有幸赴泰安参加山东省教研室组织生本高效语文课堂理论与实 践研究成果展示研讨会的培训学习，令我豁然开朗。从精彩的讲座中和讲课中， 我们更进一步了解和掌握了新课堂语文教学的发展方向和目标，反思了以往工作 中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内 涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下 面是我透过学习获得的几个方面的体会： 一、教师精心组织教学设计，使学生真正的主动参与，打造了一堂堂鲜活成 功的课堂范例。 生本高效倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的用心参与 为前提，没有学生的用心参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明， 学生参与课堂教学的用心性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。 学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学 生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、用心，是不是学生 的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而 要看学生有没有独立的思考。以往简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦 乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正地互动起 来，这次理论研讨会中的课堂教学，教师们都是精心创设情景，巧妙地提出问题， 引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的状 态。同时，教师要放权给学生，给他们读、想、做、说的机会，让他们讨论、质 疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师给了学生时间和权利，让他们充分进 行思考，充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。 使学生兴奋起来，参与的用心性高起来，参与度也大大提高。在这样的用心、主 动、兴奋地参与学习过程中，个体能得到了发展 。 二、在教学活动中，教师的教学方法灵活多样。 本次研讨活动中，教师所执教的语文课例所采用的教学方法灵活多样。我们 的语文课教学都是分为四环节进行的，一二环节中教师采用的方法多种多样。有 的教师直接出示生字词教学检查预习环节，有的教师则采用学生自学记录本听