“微形式”下高校思想政治教育创新路径.docVIP

第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！ “微形式”下高校思想政治教育创新路径 摘要：近些年来，以微博、微信为代表的“微形式”发展势头迅猛，在这种形势下，高校思政教育工作者必须抓住这一机遇，切实利用微博、微信等信息传输平台，结合高校大学生思政教育现状，探索新形势下高校思政教育创新之路，以促进大学生思政教育工作的顺利开展。 关键词：微博；微信；高校思政教育；创新 据统计显示，在全国大学生中，采用微信、微博等“微形式”的学生已超出了总数的三分之二，由于微博、微信等具有快速的信息传播速度，便于同开展即时分享因而备受大学生群体的青睐，就日常学习、生活中所发生的事更愿意借助于微博、微信等形式加以发布。如今，微博、微信等微形式已经成为重要的管理运行模式，作为高校思政教育工作者，也应充分了解“微形式”的特点及优势，充分借助于微形式，促进高校思政教育工作的创新与发展。 一、微形式下高校思政教育工作的优势分析 （一）丰富校园文化内涵，促进思政教育有序开展 随着微博、微信等微形式信息传播平台的兴起，大学生间的沟通与交流方式发生了巨大的转变，也为高校思政教育活动的开展提供更新、更有效的平台。以微博、微信等微形式为平台，有助于丰富高校校园文化，增强与学生的互动交流，促进高校思政教育工作的开展。借助于高校官方微博、官方微信，可以向大学生宣传、传播积极、向上的校园文化内容，借助于高校社团等开展丰富多彩的活动，对微博、微信活动方式加以创新，将高校现代化管理理念，在“微形式”载体的作用下，逐步朝着大学生群体中加以传播，打破传统单一化发布通知等情况，极大地丰富了校园文化的内涵，同时，还可借助于微形式平台宣传高校思政教育理念，促进思政教育工作的与时俱进。 （二）为思政教育提供了新的平台 高校学生是高校管理工作的主要对象，在微博、微信等微形式平台的帮助下，有助于实现学校与学生间的交流与互动。高校借助于微博、微信，能够及时洞悉学生最新思想动态，了解其兴趣、爱好及关注的事件。面对学生微博或微信上所发布的情感困境、生活或学习困难、抱怨、意见等等，思政教育工作者能够在第一时间掌握，并做好思想工作，对思政教育方式方法加以调整，结合学生反馈情况，对教育及管理中所存在的问题加以纠正，提升思政教育效果。 （三）极大地满足了学生的需求 微博、微信等微形式平台已经发展成为高校大学生普遍应用的互动媒体平台。随着高新技术的发展和应用，高校也必须紧跟时代发展潮流，不断与时俱进、开拓创新，探索思政教育创新路径，借助于微博、微信等了解学生最为关心和感兴趣的问题，并及时发布最新动态，使学生真切感受到学校及教师的关爱与温暖，继而更好地配合其管理，促进思政教育质量的提高。 二、微形式下高校思政教育创新路径 （一）转变传统思政教育理念 一方面，应树立“即时性”理念。“即时性”是微博、微信等平台的最基本特点，高校学生普遍应用微形式平台，而这种“即时性”几乎已经消除了信息传播的过程，使消息传递与分享成为瞬时过程，实现了信息传播的一对多、多对一及多对多。借助于微博、微信平台，要求思政教育工作者必须紧跟大学生节奏，转变传统教育方式方法，开通微博、微信等客户端，坚持“即时性”理念，通过微形式平台对最新时事热点问题加以发布，吸引大学生的关注和讨论，使学生借助于新型载体进行业余学习，同时，结合思政课堂教育，提高教学质量。同时，应在微形式平台上就热点话题同学生开展讨论，培养其正确的人生观、价值观，锻炼其思维能力。当面对突发性事件，应借助于微形式平台，对事实进行发布，阻断谣言散步，科学地引导舆论的走向。另一方面，注重树立“多维互动”观念。包括师生、生生、教师与家长之间的互动。思政教师可结合教学计划，借助于最新时事热点作为案例开展教学，课后要求学生结合课堂所需内容，在微形式平台上发表自己对于该事件的认识和评论，教师可参与其中，就评论展开集中点评，针对好评论给赞，也可一对一开展交流，这样有助于提高学生的专业素养，拓展了课堂教育。不仅如此，微形式平台有很多热点实践、娱乐八卦、读书小组等话题，学生之间可就感兴趣的话题与其他学生开展交流、互动，自由表达自我观点，极大地提升了其独立思考能力与人际交往能力。家长、教师之间的互动也十分方便，教师定期发布学校及学生动态，与家长共同分享学生学习及生活情况，有助于合力解决学生的思想问题，提高思政工作效率。 （二）构建“微形式”思政教育运行机制 加快构建微形式运行机构。在高