专题09动作细节描写教学设计-备战2021中考作文之人物细节描写专项指导.pdfVIP

动作描写 ——作文写作指导 教学目标： 1. 了解什么是动作描写 2. 学会动作描写的方法 3. 感受语文的魅力，培养学生热爱语言文字的情感。 教学重点：学会动作描写的方法 教学难点：感受语文的魅力，培养学生热爱语言文字的情感。 教学方法：讲授法、讨论法 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、什么是动作描写 动作描写是刻划人物的重要方法之一，就是通过描写人物富有特 征性的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状 态。 行动是人物思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物 在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这 一人物的内心活动、处世态度、思想品质。 成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心 1 理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发 展 二、动作描写要求生动、具体、细致。 要完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至 结束的过程，使读者获得如临其境，如见其人的印象。 要充分表现出人物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特的 个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。 动作描写的范围很广。诸如日常生活中的动作，生产劳动时的动 作，文娱体育中的动作，军事活动时的动作，无所不可。但是，无论 描写何种动作，其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。 三、动作描写的作用 1. 表现人物心理 2. 刻画人物性格 四、动作描写方法： 1. 准确的动词 2. 恰当的感情 3. 符合人物的身份和年龄 1. 准确的动词 2 原文：他穿过铁道，爬过月台，去买橘子。 修改：我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是 他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两 脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见 他的背影，我的泪很快地流下来了。 2. 恰当的感情 原文：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒 支 起一面大的竹筛来， 下面 撒 些秕谷， 看 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳 子一 拉 ，便 罩 住了。 修改：迅速的扫开一块雪，欣喜的望着露出的地面，用一支短棒支起 一面大的竹筛来，下面愉快的撒些秕谷，焦急的看鸟雀下来啄食，走 到竹筛底下的时候，将绳子猛地一拉 ，便罩住了。 符合人物的身份和年龄 示例：爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。 爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一 轮，就发出咻咻的声音，我挨打了。 ——林海音《爸爸的花儿落了》 评价：选段中的描写符合父亲的身份及年龄特征 3 五、课堂总结 动作描写：表现人物心理 刻画人物性格 一、准确的动词 二、恰当的感情 三、符合人物的身份和年龄 六、当堂训练 幻灯片播放图片，学生小组讨论，如何运用动作描写进行写作。 例文：一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人 能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋 力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双 眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气” ，像 是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优