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家校共育心得体会 如何提升家庭教育的水平， 促进家校共育心得体会学校和家 庭是教育的“两只手”，缺少了哪一只，教育必将孤掌难鸣。苏霍姆 林斯基也多次指出： 教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致 性。完善的家校合作关系能更好的促进孩子健康成长， 能够培养学生 良好的行为习惯，能够优化学校教育环境。 《管子?权修》里有一段话：“一年之计， 莫如树谷； 十年之计， 莫如树木； 终身之计， 莫如树人。 一树一获者谷也， 一树十获者树也， 一树百获者人也”它的意思是：做一年的打算，种植庄稼是最好的； 做十年的打算，栽种树木是最好的；而做一生的打算，培养人才才是 最好的。如何才能提升家庭教育的水平，促进家校共育的深度融合， 进而帮助孩子更好地成长。关于这点，我有两方面的体会。 一、积极有效的沟通搭建成长的桥梁（ 1）家长和老师勤沟通家 长和老师进行积极有效的沟通目的是了解孩子的在学校的生活学习 情况以及情绪状态， 以便于有目地的帮助孩子。 广陵小学有非常多的 家校互动举措， 如家长会、 各种节日活动、 官方微信公众号等， 此外， 老师们也在微信里建立了班级联络群， 每天都不辞辛苦地发布孩子的 学习内容和要求， 让我们能实时地掌握孩子的学习任务； 认真负责任 的老师们还经常发布孩子的生活学习状态， 让我们能看到孩子在学校 的另一面，全面了解孩子； 更难得的是，老师们还经常和我们分享教 育理念和教育心得，我从中看到了老师们的高素质、高度的责任心， 最重要的是对孩子对教育的热爱之情。 我从中学到了“传递正能量”，帮助孩子从好的角度看问题， 向着阳光生长； 知道了阅读对孩子成长的重要性； 明确了“父亲在孩 子的教育中不能缺位”， 努力创造条件抓紧时间让孩子多和父亲在一 起；也收到了对于我提出的问题解答。 我读到了有条理的思维写出的 美丽的诗， 也看到了用诗意的语言去展现数学的理性， 学到了如何帮 助孩子一丝不苟、认真地理解问题，提出问题和解决问题。我了解到 除了我们这样的父母， 在学校还有一颗温暖真挚的心在关注着孩子的 一举一动，一颦一笑，她告诉了我们耐心的等待， 用一朵花开的时间， 等待孩子每天长大一点。 这样的真诚、高效率的家校沟通方式，不仅直接帮助到我，更 帮助了孩子快速平稳的进入小学的学习环境，快乐成长。 （2 ）家长和孩子能沟通家长要认真倾听孩子的声音，从孩子角 度了解她在学校的生活， 鼓励、安慰和指导都在不知不觉中影响到孩 子的心理状态。 为了让子回家后乐于和我分享学校发生的事，我努力了很久。 从幼儿园时开始， 我每天都会问她带回家的小爱心是老师因为什么奖 励给她的，慢慢养成了“欣欣说，我们听”的习惯，不光是听，我们 也评论，表达出我们的观点和想法， 让交流成为生活中不可或缺的一 部分。上小学后她继续保持了什么都说的好习惯， 不光是老师表扬这 样的好事， 有时她和同学怎么玩闹的， 她做的小坏事都开始和我们兴 高采烈地分享。无论说什么，我都表现出极大的兴趣和好奇心，肯定 她的情绪反应， 也和她说说我们自己小时候的糗事， 回忆自己或者她 爸爸童年时碰到类似困难是怎么应对的。 这样的分享让欣欣的情绪平 静愉悦，也给了我们机会去帮助她找到应对困难和挫折的办法。 （3 ）孩子和老师善沟通日常学习生活中，我看到的了老师们能 及时关注到孩子的动态， 但我更希望欣欣自己能积极主动的去接近老 师，和老师交流。 我曾经特别羡慕有的孩子能主动关心老师、和老师 谈心聊天。孩子和老师直接的沟通能帮助孩子在情感上信任依赖老 师，在未来的学校生活中有安全感，能