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暑期集体备课的几点心得体会 备好课是上好课的先决条件。 目前，暑期集体备课是教师备课的 一种重要方式，尤其是年轻教师，在学校组织的集体备课中，总 会受益匪浅，都会在教学目标、教学过程、教学手段、教学效果 上有明显优化。今年暑期集体备课中，我就有以下几点体会： 一、树立新的教学理念，全面吃透教材 当前，初中生物课程教材，非常注重实验教学，关键是实施素质 教育，全面提高学生的综合素质。作为生物教师，就要树立为学 生提供一个轻松活泼、主动参与、主动探索、分析、评价、交流 的教学环境的教育理念， 使教师的 教 能服务于学生的 学 ，让 学生在知识、技能、情感与价值观等方面都得到发展。秉承这样 的教学理念，就必然要求教师全面吃透教材、总体把握教材，在 备课中做到全册备课。 应该利用暑期备课， 通读自己要教的整册 教材，钻研教材，明确整册教材设计的总体方向，了解各单元之 间的关系和联系， 并且利用集体备课小组的力量对教材中知识点 和新要求进行讨论分析， 把握其深度和广度， 避免出现课前备课 和阶段性备课导致的上一课时和下一课时或几课时衔接不到位 的情况，使整个教学过程流畅自如。在全册备课时，既要钻进教 材之中仰视解读， 更要高居教材之上审视并超越教材， 只有这样， 才能把自己变成教材的主人， 才能充分发挥教材的功能， 达到灵 活教学的效果。同时，要收集大量丰富的课程背景相关资料，精 选思考习题，增强课程的丰厚度和吸引力。 二、发挥课程优势，加强环境保护教育 发挥生物课程优势， 加强环保教育， 是学校素质教育的一个重要 组成部分。 生物教师要在传授基本生物学知识的同时， 要深入分 析教材，挖掘教材中环境因素，使教学与环境教育相互渗透，相 互统一，促使学生良好的行为规范的养成，增强环境保护意识， 教会学生关心自然，关心人类生存的环境。例如：教授植物的光 合作用时， 重点讲解光合作用的意义， 使学生认识到假如没有植 物的光合作用，那么其他的动物（包括人类）就无法获得充分的 养料和氧气而生存，也就没有形形色色的，物种多样的生物界。 因此，人类要遵循自然界的规律，合理开发、利用生物资源，做 到与其他生物和谐共处。反思北京某高校“品学兼优”的学生刘 海洋用硫酸伤熊的行为， 不是文化科学知识教育的缺乏， 而是缺 乏爱的教育，缺乏爱护动物的教育，缺乏环境意识行为的教育。 生物教师就要在生物课程教学过程中， 充分考虑环境保护教育的 重要意义， 主动积极把环境教育渗透到课堂教学中去， 帮助学生 树立正确的环境观， 造就新一代热爱自然、 珍爱生命、 爱护环境、 保护环境的公民。 三、创新方法，精心设计教学形式 精心设计课堂教学形式， 创新教学方法和教学手段， 改变传统 “一 言堂”的教学观念和思维方式，挖掘教学潜能，以学生全面发展 为中心，提高课堂教学质量， 是教师备课中需要重点考虑的问题。 一是要开展多媒体教学。 多媒体是帮助课堂有效教学的， 特别是 有动画效果的课件， 既能引导学生积极思考， 又能加深学生对教 学重点的记忆和理解。要在备课中，制作好课程教学 PPT，充分 利用电教媒体技术，更加形象、直观地开展教学工作，甚至可以 让学生来参与课件制作的一部分， 吸引学生课堂注意力， 激发