原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第七单元 数学广角----植树问题
第二课时 植树问题（2）
教学目标：
进一步理解在线段上植树的三种情况的数学模型。
两端都载 棵数=间隔数+1
一端栽一端不栽 棵数=间隔数
两端都不栽 棵数=间隔数—1
让学生通过画线段图，理解并建立在封闭图形上植树的数学模型。
棵数=间隔数。
利用植树问题的模型，能有效解决实际生活中简单问题，感受数学与实际生活的密切联系。
教学重点： 让学生通过画线段图，理解并建立在封闭图形上植树的数学模型。
棵数=间隔数。
教学难点：
培养学生化繁为简的意识，用画线段图的方法解决问题，找出能有效方法解决问题的能力。
教学过程：
复习旧知，引入新知。
1、 师： 同学们，前面我们学习了植树问题，你知道什么？
两端都载 棵数=间隔数+1
一端栽一端不栽 棵数=间隔数
两端都不栽 棵数=间隔数—1
2、有一条长300米的小路，在小路的一边每隔6米栽一棵栽桂花树。
（1）、如果两端都栽，需要桂花树多少棵？
（2）、如果两端都不栽，需要桂花树多少棵？
（3）、如果一端栽一端不栽，需要桂花树多少棵？
3、师：如果我们不是在线段上植树，而是一个封闭的图形上植树呢？例如：在圆上、正方形边上、正方形边上......又会怎样呢？
二、合作学习，自主探究。
1、出示：教材108页例3及主题图。
学生自主读题。你知道了哪些数学信息？
这个植树问题和前面的问题有什么不同？
（3）尝试做一做，猜测结果可能是多少棵？
2、化繁为简。
（1）在40米的圆上植树。
（2）学生小组合作，画图表示。
（3）汇报、交流。
3、建立圆上植树问题的数学模型。
两端都载 棵数=间隔数
4、验证例3.
120÷10=12
5、在边长为10米的正方形水池边上植树，每隔2米植一棵，（四个角要植），一共植树多少棵？
三、知识拓展应用。
有20个同学排成一横排，每相邻两个同学之间相距2米。第一个同学与第20个同学之间共相距多少米？
学生读题，理解题意。
小组合作学习解答。
交流汇报。
四、学生独立完成： （1）教材108页做一做。
（2）完成教材练习二十四中4、5、8、12题。
五、课堂小结：这节课你有什么收获？
文档评论（0）