自我形象设计.docVIP

PAGE PAGE 11 教学课题 1、自我形象设计 课型 活动 本课题课时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日 教学目标： 1,通过观察讨论,知道什么样的学生形象是最美的,明确努力和改进的目标.2,通过学习,引导学生改变自己的服饰,言谈举止,内心世界,使自己的形象更完美,提高自身素质. 教学重点、难点： 通过学习,引导学生改变自己的服饰,言谈举止,内心世界,使自己的形象更完美,提高自身素质.让学生在活动中受到熏陶,获得体验,激发每个学生的自信心,上进心,从而使学生养成良好的道德品质. 教学方法与手段：调查法、讨论法 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 1,自我形象大设计 设计现在的我:采用文字形式设计自我形象,努力使自己成为一个形象比较完美的人. 2,学生形象大展示 让学生充分展示自己的良好形象,可以是自我形象的设计,也可以是自己名片的展示等等. 3班级形象大使评比 (1)我心目中的班级形象大使演讲比赛. 活动评价: 1,学生形象大采风 学生可利用课余时间在班级里,校园里进行观察,从服饰,言谈举止等方面有目的地跟踪观察形象良好地几个人,并做好观察记录. 2,学生形象大讨论 (1)各组代表交流观察所得. (2)归纳总结出学生眼中最美的学生形象.引导学生做到内外一致. 设计我的名片:启发学生为自己设计一张名片. 参评班级形象大使的同学进行材料展示. 投票选出班级形象大使. 主要为自我评价,小组评价,教师评价来评价,以激励性评价为主. 学生利用课余时间调查记录 学生交流讨论 鼓励学生进行自评、互评，可从参与活动的积极性、活动中的团结协作精神、人际关系的协调性、与同伴的分享交流情况、活动成果的独创性、活动反思情况等方面进行评价。 评价应以激励为主，要肯定和发展每位学生身上的潜能，鼓励学生发挥自己的个性特长，努力形成积极进取、勇于创新的氛围，以利于综合实践活动的进一步开展。 板书设计： 教学课题 2、我来做导游 课型 活动 本课题课时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日 教学目标： 1,让学生走向社会,走进生活,拓宽学生视野,积累广博的知识.2, 解祖国的灿烂文化,培养学生热爱祖国,热爱家乡,热爱社会主义的情感,使他们的身心得到健康的发展. 教学重点、难点： 通过观察,调查,访问,总结等活动,培养学生的社会交往能力,语言表达能力和团队合作精神，解祖国的灿烂文化,培养学生热爱祖国,热爱家乡,热爱社会主义的情感,使他们的身心得到健康的发展. 教学方法与手段：调查法、讨论法 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 1,读读芝麻开门中的话,激发学生的兴趣.2,学会看地图.3,制定计划:设计导游方案,画导游线路图.4, 想一想在活动过程中碰到一些意外情况怎么办5做一天小导游.活动评价:主要为自我评价,小组评价,教师评价.教师的评价要贯穿活动的始终,要重视活动过程的评价,重视评价的发展功能. 导游活动:设计名片,设计导游帽,旗,团徽等 . 学生自我评价 让学生都参与到实践活动中来， 在活动中有所获得。 板书设计： 教学课题 3 、我家的小绿化 课型 活动 本课题课时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 月 日 教学目标： 1,认识各类绿化植物,了解绿化在人类生活中的重要性,掌握基本的科学护理,种养方法. 2,引导学生在家庭绿化设计中学会观察,学会发现,并通过提问方式激发初步的研究性学习意识,启动主动探究问题的愿望. 教学重点、难点： 重点：通过学生参与考察和调查工作，培养学生观察能力、思维能力；通过对水质初步分析实验，培养学生操作能力和实践意识； 难点：通过采访活动，提高学生语言表达能力。 教学方法与手段：调查法、讨论法 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 1,分组调查(1)算一算:测算自己家里的绿化面积,课上进行交流.从中发现有特色的绿化家庭,重点交流. (2)看一看:可以采用多种方式将家中有特色的绿化记录下来,让大家一起欣赏. (3)访一访: 课余可结伴去花鸟市场进行考察采访,向花农了解一些绿化小品的生活习性和种养注意点. 2,资料查阅(1)查一查:上网和利用阅览室翻阅有关绿化方面的资料,了解家庭绿化的好处,在班上进行交流.  3,行动起来 (1)写一写:引导学生做绿化设计师,根据自己家里的实际情况制定一份可操作的家庭绿化方案,在小组中交流. (2)试一试:按照自己的绿化方案,采购绿化小品,绿化自己的家. 三,活动评价: 主要为自我评价,小组评价,教师评价来评价包括走访调查