植树问题优秀教案.docVIP

植树问题 钟琴 教学目标 1.理解在一条线段上植树（两端都栽）的情况下“棵数=间隔数+1”的关系。 2.能将植树问题推广到生活中的其他问题，会通过画线段图的方法来分析题意。 3.培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。初步体验数学与生活的密切联系，培养学生的主动探究意识。 教学重难点 1.从实际问题中探索并总结棵数与间隔数之间的关系。 2.运用植树问题的思想方法解决生活中的实际问题。 教学准备: PPT 教学过程 一、新课导入 1.出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（手） 2.介绍间隔。 （1）大家的小手上也隐藏着数学的奥秘哟，伸出你的左手，看看5个手指间有几个空？ （2）说明：在数学上，我们把像这样的空叫做间隔，手上每两个手指间都有一个间隔。5个手指间有4个间隔，间隔数为4。（老师伸出4个手指、3个手指、2个手指）现在有几个间隔？ （3）大家发现手指数和间隔数的关系了吗？谁能说一说？ 二、引入课题。 老师：在生活中，间隔随处可见。每相邻两棵树之间的距离也是一个间隔，这节课我们就一起来研究和解决一些简单的、与间隔有关的问题。（板书课题） 1.分析题意，猜测结果。（课件出示教材例1） （1）自由读题，说一说从题中你获得了哪些信息？ （2）根据学生的汇报和教师说明：两棵树之间的一段距离，我们可以看作一个间隔。 （3）学生根据题意，动笔尝试计算。 （4）全班交流自己是怎样计算的。（教师板书） 2.小组探究，发现规律。 老师：同学们大胆的猜想，算出了这么多结果，到底该栽多少棵树呢？下面就让我们来验证一下吧! （1）化繁为简。 以20米为例，看看20米的路可以栽几棵树，同学们合作讨论，仿照老师的课件演示，用画线段的方法独立完成。 （2）老师：间隔长度是几米？有几个间隔？种了几棵树？ （3）用画线段的方法，独立计算出在“25m的小路一边植树（两端都栽），每隔5米栽一棵，一共要栽多少棵树”。 （4）提问：从上面的这些例子中，同学们发现间隔数和棵数之间的规律了吗？ （5）应用发现的规律口答：30m、35m要栽多少棵树？ （6）说说棵树与间隔数之间的关系。 三、课堂练习 1. 在一条全长2 km的街道两旁安装路灯（两端也要安装），每隔50 m安一盏。一共要安装多少盏路灯？ 2. （1）一段路长72 m，在路的一边一共栽10棵树（两端要栽）。平均每两棵树的间隔多少米？ （2）在某城市一条柏油马路上，从始发站到终点站共有14 个车站，每两个车站间的平均距离是1200 m。这条马路有多长？ 四、课堂小结 你收获了什么？ 谁的表现赢得了你的掌声？为什么？ 作业布置 完成练习册