天体运动教学设计人教版(新教案).pdfVIP

天体运动 授 课 人：漆波 课时安排：一课时 教学目标： ．深入理解万有引力定律，利用万有引力定律解决问题。 ．卫星飞船在进行变轨各相关物理参量变化。 . 对嫦娥一号相关物理问题进分析。 本讲重点： 应用万有引力定律和牛顿第二定律解决天体运动问题； 本讲难点： ．卫星飞船变轨和对接。 一、 考纲解读 ．考纲要求：万有引力定律的应用、人造地球卫星的运动（限于圆轨道） 、动量知识和机 械能知识的应用（包括碰撞、反冲、火箭）都是Ⅱ类要求；航天技术的发展和宇宙航行、宇宙 速度属Ⅰ类要求。 二、 命题趋势 万有引力定律与天体问题是历年高考必考内容。考查形式多以选择、计算等题型出现。 本部分内容常以天体问题（如双星、黑洞、恒星的演化等）或人类航天（如卫星发射、空间 站、探测器登陆、结合“嫦娥一号”等）为背景，考查向心力、万有引力、圆周运动等知识。 这类以天体运动为背景的题目，是近几年高考命题的热点，特别是近年来我们国家在航天方 面的迅猛发展，更会出现各类天体运动方面的题。 三、．思路及方法： (). 基本方法：把天体运动近似看作圆周运动，它所需要的向心力由万有引力提供， 2 2 Mm v ２ 4 即： Ｇ 2 m ＝ｍ ω ｒ＝ｍ 2 r r r T (). 估算天体的质量和密度 2 2 3 Mm 4 4 r 由 ＝ｍ r 得： Ｍ＝ ．即只要测出环绕星体运转的一颗卫星运转的半径和周 2 2 2 r T Gt 期，就可以计算出中心天体的质量 . 3 M 4 ３ 3 r 由 ρ＝ ， Ｖ＝ πＲ 得： ρ＝ ．为中心天体的星体半径 2 3 V 3 GT R 3 特殊 : 当 ｒ＝ Ｒ时， 即卫星绕天体表面运行时， ρ＝ 2 ( 年高考 ) ，由此可以测量天体的 GT 密度 . () 行星表面重力加速度、轨道重力加速度问题 GMm GM mg 表面重力加速度 , 由 2 0 得： g0 2 R R GMm GM R 2 轨道重力加速度，由 2 mg 得： g 2 ( ) g0 ( R h) ( R h) R h ( ４) 卫星的绕行速度、角速度、周期与半径的关系 2 Mm v GM () 由 Ｇ 2 m 得 : ｖ＝ ． 即轨道半径越大，绕行速度越小