四年级音乐上册第二单元《草原放牧》教案新人教版.pdfVIP

草原放牧 一、课程标准 1 、引导学生聆听《草原放牧》，学生完整聆听音乐作品，丰富情感体验。 2、进一步了解草原，了解内蒙古生活，了解民土风情。 3、通过自编动作表演歌曲 《草原放牧》 ，体验天真可爱、 通过创编动作与师生互动的交流， 学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 二、学习目标 1、通过图片和歌曲进一步了解内蒙古的风土人情。 2、欣赏《草原放牧》，能够完整聆听音乐。 3、用语言来表述所听音乐，体会音乐情绪，并且能够表述出画面整体感 三、重难点 1、完整聆听，并且描述所听音乐情绪。 2、构造画面整体感。 四、评价设计 1、聆听音乐，表达学习过程中情感体验，教师评价。 2、学生做相关题目，教师评价。 3、学生形容画面感，同学互评。 五、教学过程： （一）常规练习 1 、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟 随音乐节拍或节奏）。 2 、复习前课内容：表演及唱。 3、歌唱姿势复习 （二）新课学习 1、导入： 师：我们国家有几个民族？ 生： 56 个 师：我们今天来了解一下其中的一个，蒙古族。 （通过民族视频来了解，并处相关题目加强了解。） 2、第一次聆听音乐《草原放牧》 师：请同学们聆听音乐，感受歌曲情绪，结合草原图片说说你的感受。 1 （放录音与图片，生自由讨论。） 3、师：请注意呢们大概可以听出来音乐有几个乐段？ （复听歌曲，学生自由讨论教师给出结论 ) 师：听完音乐，也说过感受，那老师想问问你们都听到了什么乐器的声音？ 生：马头琴··· ··· 师：老师听到了琵琶的声音，我们这首歌又是一首琵琶协奏曲，选自《草原英雄小姐妹》 电影。（此处老师给学生讲解电影大概故事情节） 4、分段听音乐 引子： 引子的第一句类似号角般的声音是使用什么乐器来演奏的？ （圆号，引子先用圆号奏出号角般的声音后，音乐由低到高、由弱渐强、生机盎然，富有 动力感。） 第一主题： 音乐进行时节奏如何？（紧凑、轻快） 这样的音乐塑造出了怎样的草原小姐妹形象？（活泼、乐观、富有朝气） 5、第二主题留作下节课听，由友爱的两个小姐妹之情链接下节课的友谊主题。 三、课堂小结 本节课主题一体会内蒙古风情与姐妹情深为主，以情感体验与音乐实践为主要课堂主题， 在课堂进行过程中，学生能够主动的参与课堂，课堂气氛活跃，加入电影的简介是学生对课堂 内容更加感兴趣。 约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程度远远 大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变为先以图像方 式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发读者思考的。如果你 是一个喜欢学习的人，但又找不到很适合自己的学习方法时，那么， 《高效学习》，无疑是你的最佳选取，只要你看过一遍，甚至是一段，一句话，一幅图，你绝对会爱上它的。学习的难点在于坚持， 而坚持不下去的原因就是找不到一个适合自己的学习方法，不能让自己在学习中得到鼓励。相信我，读了这本书你就对自己以后的学习方法会有一个明确的认识，让学习照亮你人生的旅途。多读书， 读好书，才会开阔视野，充实大脑，增长见识，获得新知。把有限的时间用到去挖掘浩瀚书海总去吧！注重的是全面 发展，之前看过很多整理术，学习方法，等，包括断舍离，方格记事本，再到现 在的高效学习，这是我在上学时没有接触过的，从来不知道可以这么学习，是到工作的时候想要