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师德师风个人问题清单及整改措施 3 篇 师德师风个人问题清单及整改措施 3 篇 篇 1 师德师风，是大 家非常熟习的 1 个问题。在教学进程中， 老师有的时候会控制不住自 己的情绪，在课堂上对孩子发火。由于他们是未成年人，所以思想不 成熟，会做 1 些惹我们生气的事情。这个时候我们 1 定要冷静下来， 正确地对待他们出现的问题。 我们用小棍敲他们， 或说严厉地大声呵 斥，他们会出现甚么样的情况呢？他们会蒙圈， 不知道我们在吼甚么， 或说打了以后， 他认为反正我遭到惩罚了， 他行动上也不会有甚么改 变。老师们粗鲁地做这些， 实际上对他们的行动思想并没有到达进行 规范的作用。所以我们做的是毛病的，我们应当静下心来，渐渐地和 他们对话， 认真的对待他们提出的每个问题， 或说探究 1 下他们出现 的问题背后的缘由， 这才是解决问题的正确方法。 本着教师职业道德 规范的要求和自己的教学体验，自查以下： 1 、积极学习理论依法 执教 首先，自觉遵照《教师法》 、《教育法》、《教师职业道德规范》， 以它为准则，时刻提示自己要依法执教。社会在发展，知识在更新， 只有不断加强教育教学的理论知识的学习， 吸收新的教育理念、 教育 方法和教育途径。 2 、爱岗敬业奉献教书育人 育人先做人，君子先正己，要 求他人做到，自己坚决要做到。以教书育人为本职，作学生、教师的 榜样。廉洁从教，保护本身“爱岗敬业、淡泊名利、忘我奉献、执着 寻求、探索创新”的美好形象。牢固建立服务意识，忧患意识，竞争 意识，增强使命感、紧急感和危机感。 3 、重视聆听交换和谐发展 关心、酷爱学生是教师最基本 的天职。当我们还是懵懂少年时，常常会觉得妈妈唠唠叨叨，说个没 完，其实当我们真正有能力感受这类舔犊之情时， 我们其实不难理解 其中的温暖。 所以“学会聆听他人讲话”是 1 种美德， 聆听孩子发自 心底的渴望。 同时更要学会交换， 表达自己的意愿， 体现自己识大体、 顾大局、讲科学、看全局在每次的活动中，我都要以尊重学生、酷爱 学生为动身点，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，轻视， 不体罚和变相体罚，使学生们愉快茁壮地成长。 4 、关注教育细节完善人格 “学高为师，身正为范”，师 德是 1 个教师的灵魂，是弄好教育教学的保证，是教师的立身之本。 教育无小事， 教师的 1 言 1 行都是学生关注的方面， 常常起着 1 种潜 移默化的影响作用。 而这些作用又常常是通过那些看似不起眼的细节 实现的， 由于学生眼中的教师都是具体的， 而教师又是学生心目中的 “模仿对象”。所以，我要时刻铭记。从我做起，从小事做起，从今 天做起 ! 我要以本身良好的师德形象影响学生。 5 、理解家长心理指点家长 家长是我们弄好工作的有力后 盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建 议，获得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交换中，要平 和、委宛、真诚、用诚意使家长信任你。 6 、廉洁从教管理，不谋私利 与家长交往中不收礼、不吃 请、不叫家长办事，不进行有偿家教。 教师工作不单单是 1 项职业，更是 1 项事业。每位教师爱 自己的事业，对自己具有