为人民服务教学设计10篇.pdfVIP

《为人民服务教学设计》 为人民服务教学设计（一） ： 教学目标： 1、引导学生抓重点词句体会文章的思想感情。 2 、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 3 、在理解课文思想资料的基础上，使学生受到为人民服务思想的启蒙教育。 教学重、难点： 1、引导学生抓重点词句体会文章思想资料。 2 、如何感受主席围绕主要意思分层论述的表达方法。 教学设计： 一、激情导入聚情感 1、这天，老师给同学们带来了一段国庆 60 周年庆典的阅兵式盛况。 （多媒体 播放：国庆阅兵盛况） 2 、同学们，为人民服务的口号从上个世纪开始，历经几十年的风风雨雨，依 然永恒不衰。就是我们这天要学习的课文的题目。来，整齐响亮地读一遍！ （板书 课题：为人民服务） 3 、介绍写作背景 这篇文章是 1944 年 9 月 8 日，毛泽东主席参加一名普通战士张思德的追悼会， 在会上发表的一篇著名演讲。 那你们对张思德有哪些了解呢？交流收集到的资料， 初识张思德 二、了解体裁，掌握学习方法 1、师导：在半个小时的演讲中，主席没有看稿，却字字珠玑、慷慨激昂、一 气呵成。而且，丰富的肢体语言更增添了演讲的感染力。 2 、同学们预习过课文， 有没有发现这篇课文很个性？它到底是一篇什么样的 文章呢？对，这天我们学的这篇课文，既不是写人，也不是记事，它很特殊，这 种文体就是议论文。 ［板书：议论文］ 介绍议论文： 它没有精彩的故事情节，没有细致的描述，没有华丽的词藻，它跟你讲道理， 分析问题，它有的是深刻的思想。你们明白吗？这是咱们小学阶段遇到的第一篇 议论文 . 3 、指名分段朗读课文，思考：这篇议论文的观点是什么？课文围绕这个观点 讲了哪几个方面的意思？ 读后交流： 这篇论文的主要观点是什么？ （中国共产党和革命军队就应完全、 彻底地为人民服务） 4 、了解议论文的学习方法 那里要个性跟大家介绍个规律，这议论文、演讲辞啊，每一段话都有要说的 重点、要点，这些重点要点呢，大多含在每一段话的开头或者结尾。只要你掌握 了这个规律， 再难的议论文也会引刃而解。 我此刻抽其中的 3 段请你们来读一读， 既想了解你们预习的状况，还想和大家一齐寻找每段的要点 5 、理清脉络，了解各段重点 引导学生读课文，找出 2―4 自然段的重点句和关键词 板书：死的好处 不怕批评 团结互助 6 、小结：主席围绕为人民服务谈了哪些问题？指名回答 三、了解观点，学习第一自然段 1、指名朗读课文的第一自然段， 从这段话中找出与中心联系最密切的一句话， 并勾画出重点词语。 2 、交流，理解句子 （1）出示句子：我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利 益工作的。 （2 ）找出重点的词语，理解完全彻底 （3 ）体会议论文语言的严谨性 （4 ）朗读感悟 3 、全班齐读第一自然段 四、学习死的好处，树立正确的生死观 1、请大家放声自由地读读课文第二自然段， 看看主席到底用了哪些方法证明 自己的观点？ 2 、学生自由读，交流：死的好处到底有什么不同，主席用了什么办法证明自 己的观点？ （一）、引用名言 （1）出示：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （2 ）指名读这个句子，了解词语意思：固，本来。或，有的。于，表示比较。 （3 ）我们在课内外积累了许多关于生死的名言，你还记得吗？交流课外积累 的名言 生当作人杰，死亦为鬼雄。 （李清照） 宁为玉碎，不为瓦全。 （景皓） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （文天祥） 捧着一颗心来，不带半根草去