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特殊学生帮扶记录 学生 帮扶 班级 六（ 2 ） 年龄 15 周玲 姓名 教师 学生智 辅导 2016.1 帮扶 原因 心理辅导 力残疾 0 时间 重点 不良 课上注意力不集中，不爱干净，不与人交流。 表现 实际 学生智力残疾 困难 1、与她的父母取得联系， 进一步了解孩子在家的情况及表现， 并 说明她的在校表现。 帮 2、与她谈心，告诉她应该学会自理，爱干净，不能捡垃圾。 3、给她讲一些坚强的故事， 如张海迪的故事。 告诉她只要有意志、 有信心，无论什么困难都能克服。 扶 4、组织全班同学给她一点关爱，为她捐款，把自己的零花钱、压 岁钱省下来帮助她。 过 程 阶段 开始变活泼了，自信心增强了 效果 特殊学生帮扶记录 学生 帮扶 班级 一（ 2 ） 年龄 7 姓名 教师 行为习 辅导 帮扶 原因 2010.10 改掉坏习惯 惯差 时间 重点 不良 课上总是注意力不集中，爱打盹，沉迷电脑游戏。上学路上边走 边玩，经常迟到。 表现 实际 基础差，注意力不集中，贪玩 困难 1、与他们家长取得联系， 让家长在家督促学生的行为规范与学习， 特别是监督他们不能沉迷于电脑游戏中。 帮 2 、找他们谈话，严肃学校教育制度，与他们一起学习《小学生日 常行为规范》和校规校纪，希望他们今后能严格遵守。 3、与各任课老师进行联系与沟通，严格监督他们课上的个人行为 扶 规范。 4、与班干部和他们周围的同学沟通，让他们一起督促他们课间的 纪律与个人行为规范。 过 程 阶段 效果不是太好，中午不迟到了，家长说开始控制游戏时间了，但 是还是注意力不集中。 效果 特殊学生帮扶记录 学生 帮扶 班级 一（ 2 ） 年龄 8 姓名 教师 家庭贫 辅导 帮扶 原因 2010.11 心理辅导 困 时间 重点 不良 课