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快乐英语培训; 教案的撰写要求 ;教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。教案通常又叫课时计划。也就是指课堂教学前教师对该课作的书面计划，即这节课上什么？学生学什么？哪些内容学生难以掌握？哪些是重点？ 怎样让学生全身心的投入，觉得一节课在不知不觉中过去？怎样让学生上完课后还想深入继续？ ; ;3．可塑性 教案的质量塑造着教学的质量。教案是课堂教学的纲目。同一课程的教案因“人”而异，须因“地”制宜，具有极大的弹性与张力。 ;三、教案必须随着课堂教学的改革而改革 ; 1)备学生——全面了解学生，注重其科学发展。 　　 2)备教材——深刻理解课标，吃透教材内容。 　　 3)备资料——科学选择资料，贵在灵活渗透。 　　 4)备教法——突出改革创新，注重教学流程。 　　 5)备学法——体现灵活多样，立足因人而异。 　　 6)备教具——灵活选择设备，优化教学整合。 ;好教案应具备的特点;2. 教案的设计应当面向学生全体，具有开放性 ;4. 教案应渗透学法，蕴含预测性 ;教案应具备的内容;二、教学目的;1.语言知识目标：学生应该学习和掌握的英语语言基础知识，包括语音、词汇、语法、功能和话题。 ;4.学习策略目标：指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。包括认知策略：学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法；调控策略：学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略；交际策略：学生为了争取更多的交际机会、维持交际及提高交际效果而采取的策略；资源策略：学生合理、有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。 ;5.文化意识目标：文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习惯、生活方式、文化艺术、行为规范、价值观念等。 ;三、教学准备;四、教学过程;我们老师往往忽略这个环节，它的重要性体现在： ;3.Blackboard Design：小学英语课堂教学的板书设计应该工整、简洁、科学。板书要依据学???的年龄特点、知识水平和接受能力来设计，小学低年级侧重于形象思维，简笔画和卡片会更能帮助学生学习理解，教师切不可草率板书，它的作用与重要性可以从以下几点来体现： ;● 有助于解决重难点。板书以静态的方式，长时间地呈现教学内容，给学生提供了充裕的时间进行观察和思考，所以合理的板书设计可以将教学重难点和主要内容条理清晰地书写出来，使学生一目了然，明确地感知和领会所学内容。 ;● 有助于提高教学效果。板书能以简明的语言文字、生动的图画与符号、合理的结构造型等，给学生以强烈的感官刺激，有助于学生保持持久的注意力，增强识记和理解的效果，甚至有助于学生回忆和复习已经学过的知识。 ;4.Leading in and Presentation: ;课程标准新理念强调语言在实际生活中的运用，所以小学英语教学的设计应该针对儿童生理及心理特点，让学生通过活动来获得语言的应用技巧。在呈现方式的设计上，一系列的活动及教学设计，应预先给全班活动、小组活动、两两活动、教师和学生的说话时间等各个环节分配好时间。要注意尽量以多种呈现方式对词汇、语句、语法、课文以及语言技能等内容进行呈现，而避免单一的、形式不变的呈现方式。 ;5.Practice: ;6.Checking and evaluation ;7.Class closing and homework ;　８.Reconsideration ;教案范例; 小学英语这套教材充分地注意到了学生的年龄特征，即它们的生理和心理特征，也考虑了语言教学的需要。是根据学生的兴趣和需要，以听说训练为主旋律，贯彻听说读逐步跟上的原则，通过听、说、读、写、玩、画、唱、操作等一系列教学活动，达到培养兴趣、养成良好语言学习习惯，提高其交际技能及能力，开发智力的目的。在内容安排上充分注意了小学英语教学的基础性，浅显、系统地、循序渐进地渗透语言知识。通常同一个语言项目安排在不同教学阶段，让学生在不同的语境中不断接触、复现，形成良好的语感，直至最后掌握。同时语言学习也由简到繁，逐步扩展，逐步加深；教材中增强词语的复现率，采用螺旋式的编排体系，有利于语言教学，符合学习者的认识规律。 ;二年级教材每个单元的第一项是单词的教学，英语单词学习是学生学习英语的最基本的环节，它要求学生能够听、说、认读有关形状的单词，它是本单元教学的基础，为下一部分句型的教学提供保证。在这一部分的教学中，我们一定要把握好单词牢记这一关。形状的单词可以说是孩子们比较感兴趣的