小班探索性活动区游戏：沙中寻宝.pdfVIP

小班探索性活动区游戏：沙中寻宝 在区域活动的时候， 玩沙子的宸希小朋友把贝壳藏到沙子里面， 然后又把它 找出来。很快吸引同在自然角的四个小朋友，于是他们开始了你藏我找的游戏。 游 《指南》指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活 戏 机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题 来 和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的 源 学习态度和能力。于是，我们利用这个契机，向孩子提出问题：我们应该怎么藏 才不会那么快被找到呢？支持孩子不断提高藏的技能，同时鼓励幼儿通过观察、 比较、猜测、验证等手段找出宝贝。 1. 能 在 指 定 范 围 内藏 好 宝 贝，并且尝试运用上下、前后等 预 方位词提醒同伴藏宝的地方。 期 2. 能运用各种感官、动手动 目 脑来找到宝贝。 标 3. 通过不断的探索，对自然 界中的自然物感兴趣。 材 沙盘、沙子、各种各样的贝 料 壳、海螺 投 放 1. 将幼儿分成两组，一组负 责藏，一组负责找。 2. 负责藏的幼儿将班级里面 游 的贝壳、海螺藏到指定范围的沙 戏 子里面，可以适时尝试使用上下 玩 前后等方位词提醒负责找的幼儿 法 们藏宝的地方。 3. 藏好之后，负责找的幼儿 运用各种感官，以及对方的提示 语来找出宝贝。 游戏推进 一 ： 观察 观察： 分析 在区域游戏时，郭权、桂东、思瑶和奕博采用轮流的方式来玩游戏。首先 是由郭权和桂东来藏贝壳。他们拿了很多的贝壳，藏在自然角的一盆沙中，为 了不让对方发现，他们出于把贝壳深埋的初衷，把所有的沙子往藏的地方堆， 结果堆得越来越高，边堆还边高兴地认为自己藏得很深。可是思瑶和奕博一下 子就找到了。思瑶说：“好容易就找到啊！”我问：“为什么你那么容易就找 到了啊？”“因为他们把贝壳都藏在这个地方”边说边指给我看。“那现在换 你藏了”。只见她先挖了几个很深的坑，再把刚才找的贝壳分散到那几个坑里， 然后填沙。这回找的人，比上回找的相对久一点，在一旁的思瑶忍不住提醒道 : “再下面一点！”。于是就真的找到了。游戏结束了，地板上撒满了散沙，一 地的欢乐！ 分析： “沙中寻宝”这个游戏已经引起了众多孩子的好奇与关注，激发了孩子们 强烈的游戏欲望，一开始孩子用叠高的方式 , 特别明显的让其他孩子发现到。几 轮下来，他们尝试了从浅到深，从集中到分散藏的技巧。同时孩子也开始懂得 用方位词上下来提醒同伴，并且能乐此不疲地游戏。在玩的过程中，我们发现 由于盆太小 , 沙子太满 , 孩子无论是找还是藏 , 都特别容易把沙子洒落在地上。 此 外，由于空间太小 , 孩子藏的贝壳太多 , 找的小朋友会觉得没有难度 , 很容易就找 到. 调整：由于盆的空间太小，玩起来没有挑战性，而且孩子容易把沙子洒落 在地板上。我们决定在班级投放空间较大的沙盘。在游戏过程中，提醒孩子应 注意，尽量不要把沙子散落在地板上，并借机进行卫生习惯教育，养成保持地 板洁净的好习惯。 调整 推进 （图 片） 你藏我找 游戏推进 二 ： 观察 观察： 分析 区域活动开始了，靖楠、湘妤和若昕小朋友选择用沙盘玩“沙中寻宝”的 游戏，这次，孩子协商出游戏规则，一个小朋友藏，两个小朋友来找。孩子们 在兴致勃勃的游戏中，只见若昕在放贝壳的篮子前面站了很久，一直在挑选一 个最小的贝壳。好