《教师人文读本》读后感的摘录（2021年-2022年）.docxVIP

PAGE PAGE 1 每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于自己的理想。 《教师人文读本》 给了我很多新的启示， 有句话说：“活在当下” 。其实， 每个人的命运还是掌握在自己的手里。 虽然从出生到长大， 基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年， 仍然有自己选择的机会， 是选择努力踏实地度过还是空虚而归， 全在自己。 每看到书上的某一个片段， 我总在不停地在反思自己，觉得自己太平凡了，平凡得没有 一双慧眼，去发现学生的长处与潜力 ; 平凡得没有一双巧手，把学生 引领到更加广阔的天地中去。 教育的最终是育人。 如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚 ?我想: 一个品德高尚的人， 不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是努力的奋斗，公平的竞争。在奋斗的 过程中不忘父母， 不忘时时去帮助别人， 他都可以说是品德高尚的人。 《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问 题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。 与此 同时， 作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践 “终身学习” 理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。 《教师人文读本》里面的文章都