小葵花幼儿园中大班“今天星期几”教案.docVIP

小葵花幼儿园中大班“今天星期几”教案 活动目标 萌发制定星期计划的兴趣。 了解一星期的排列顺序，发现星期的循环性和周期性。 感知“昨天”“今天”和“明天”表示的时间概念。 活动准备 经验准备：幼儿认识日历，对星期有一定的认识。 课件准备：“日历”图片；“奇奇的星期计划”图片。 纸面教具：《星期计划表》、《妙妙的星期计划》。 材料准备：彩笔、固体胶。 活动过程 出示图片“日历”，引出活动主题。 ——这是什么？（日历） ——你知道日历的每行和每列是什么意思吗？ ——数一数一个星期有几天？ 小结：日历的每行代表一星期，每列代表星期几，一个星期一共有七天。 出示图片“奇奇的星期计划”，引导幼儿了解星期的排列顺序、循环性和周期性。 1.了解星期的排列顺序。 ——这是熊猫奇奇的星期计划表，上面记录了奇奇这一星期在幼儿园的活动，我们一起来看看奇奇都做了什么。 ——为什么有两天是空白的？（星期六、星期日不上幼儿园） ——数一数它们分别在第几天？（第一天和最后一天） ——猜猜哪天是星期六？哪天是星期日？ 小结：一星期按星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六的顺序排列，第一天是星期日，最后一天是星期六。 2.引导幼儿了解星期的循环性和周期性。 ——熊猫奇奇想请你帮忙做一做下星期的计划，下星期是哪一行？ ——下星期的星期一也要升旗，请你找出是哪一天。 ——这星期的星期一和下星期的星期一都要升旗，它们是同一天吗？为什么？ 小结：一个星期结束，另一个星期就开始，虽然每个星期都是从星期日开始到星期六结束，但是新的一个星期并不是在重复之前的时间，而是不断向前。就像小朋友们一样，每一天都有变化，每一天都在成长。 发放纸面教具《妙妙的星期计划》并操作课件，引导幼儿在巩固星期的顺序中感知“昨天”“今天”“明天”的概念。 1.发放纸面教具，鼓励幼儿按要求将计划表粘贴完整。 ——这是熊猫妙妙的星期计划表，上面记录了妙妙的食谱。 ——妙妙在星期几吃了蛋糕？（星期三） ——如果今天是星期三，昨天/明天是星期几？妙妙昨天吃了草莓/明天想吃苹果，草莓/苹果应该贴在哪里？（星期二/星期四） ——这星期的星期六妙妙想吃糖果，糖果应该贴在哪里？（最后一格） ——如果今天是星期六，明天是星期几？妙妙明天想吃甜甜圈，甜甜圈应该贴在哪里？（下个星期日） 2.操作课件，师幼共同验证。 ——你们都贴对了妙妙的星期计划表了吗？ (补全计划表后教师可任意提问：星期X吃了什么？如果今天是星期X，昨天/明天吃了什么？哪天是星期几？等） 发放纸面教具《星期计划表》，材料“彩笔”，引导幼儿巩固对星期的认识。 ——奇奇和妙妙送来了星期计划表，请你一起来记录。 ——今天是星期几？它是一个星期中的第几天？在第一个星期中找到它，用红笔把它圈出来，画出今天发生的事。 ——昨天是星期几？用蓝笔把它圈出来，画出昨天发生的事。 ——明天是星期几？用绿笔把它圈出来，画出明天想做的事。 ——下一个星期你想做什么？在第二行的表格中画出来，并和身边的好朋友说一说你下星期的计划吧。 活动延伸 区域活动 在数学区投放日历，鼓励幼儿在日历上找一找自己的生日，并说一说那天是星期几。