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小班 探索性活动区游戏：“塞一塞” （泉州幼师附属幼儿园 吴巧玲） 随着班级主题活动 “真好吃”的开展，家长与孩子们收集了许多印有水果的袜子、 大小不同的果罐等等。 我们把这些材料分别投放到娃娃家、 美工区。一次角色游戏中， 汐桐把许多小袜子塞到大袜子里，许多孩子纷纷效仿，当看到袜子鼓起来时，汐桐满 游戏 脸的喜悦；在美工区中，老师投放了一些材料让孩子装饰透明果罐，装饰中，为泓把 来源 所有材料都塞到果罐里，在“分享时刻”告诉大家这是他的作品……由此，我们发觉 “塞”的动作适合我班孩子现在发展需要， 如何将这些材料在主题背景下进行有效地 整合，发展幼儿多方面的能力？我们与孩子们进行了讨论，在孩子的表达声中，我们 一同梳理了经验，设计游戏“塞一塞” 。 1．尝试将不同材质的纸张、水果网膜塞入 纸杯、大小不同的袜子及果罐中。 预期 2. 对动手操作活动感兴趣，提高手眼协调 目标 能力，促进手部小肌肉精细动作的发展。 3. 勇于挑战，初步尝试解决问题。 大小不同的透明果罐若干个；软硬不同的 图 材料 手工纸、鞋模纸、广告纸若干；大小不同 片 投放 的袜子若干双；互动墙创设： “大糖果”两 个。 选择不同材质的纸或水果网膜，手眼 游戏 协调一致地将纸、水果网膜塞入纸杯、袜 玩法 子、果罐，尽量塞满、塞紧实。 游戏推进 一 ： 观察： 昱昱、子浩、为泓、湉兮到本区玩。 塞杯子：昱昱选择与子浩一起塞纸杯来装饰糖果。他们各自选择喜欢的彩色手工纸 塞入纸杯，昱昱一次拿了好多张，团得不够紧，塞入纸杯后就掉了下来。子浩则一 观察 次拿一张，小心地揉成团，分三次把一个纸杯塞满。昱昱便学起子浩，减少手工纸 分析 数量，重新团好纸，再塞进去。 塞果罐：为泓选择广告纸揉成团，发现纸张有点硬团不起来，然后放弃。接着，他 拿起鞋模纸试试揉揉，发现很软，赶紧团好塞进果罐里，塞不了几次，果罐满了。 塞袜子：湉兮选择了可爱的水果图案的小袜子，她打开袜口，把水果网膜轻轻地塞， 可是怎么塞也塞不进去，就算是塞进去一半，还是会掉出来。于是，她选择求助老 师。我告诉她： “你可以用小纸张试试，袜口可以打开得大一点。 ”在尝试老师新方 法后，她还是没有获得成功，最终选择放弃，更换材料。 分析： 1. 提供材质不同的纸张，目的是为了让孩子感知纸张材质不同的同时，提供给不同 能力需求的孩子进行操作。手部肌肉发展较好的孩子，他们可以尝试使用较硬的广 告纸来揉纸团。 2. 孩子们能够根据自己的需求选择材料，在操作中，通过自己的探索、模仿，初步 萌发解决问题的意识。如：昱昱纸塞不紧实，她能够模仿同伴的做法，成功地解决 自己的问题。 3. 湉兮反复操作中，没有获得成功的体验。她首先选择的是求助老师，最终选择放 弃。小班孩子挑战困难、思考问题、解决问题的能力有待加强培养。 1. 在“分享交流”的环节中与幼儿共同讨论，形成共识，找到解决问题的办法。我 们通过问答互动式的方式，让所有孩子了解今天“塞一塞”区活动情况。在讨论中， 大部分孩子觉得塞袜子难度大，好多孩子都塞不进去。于是，自理能力强的舒涵告 诉大家小秘诀：可以把袜口开得大大的，把纸团好塞进去，一直塞就可以塞满了； 翰垲介绍自己是把水果网膜撕破就可以塞进去。当老师提出怎么让果罐里的纸张塞 紧实时，有的说用力压一压、有的说多拿根小棍子往下挤，于