2020_2021学年高中语文第四单元12苏武传课件3新人教版必修4..ppt

杖节牧羊十九年 一颗丹心永流传   《汉书》 教学目标： 1、梳理情节，赏析人物形象； 2、学习苏武高尚的精神节操； 作家作品简介 班固：字孟坚, 扶风安陵 (今陕西咸阳东北)人，我国东汉著名史学家、文学家。后来继承父志，在父亲班彪未完成的《史记后传》基础上撰写《汉书》。“三班” ，指的是班彪、班固、班昭。妹妹班昭也参与了《汉书》的撰写。 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共229年的史实。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书。《苏武传》就是《汉书》中的一篇重要的作品。 陇西 酒泉 敦煌 赵信城 贝尔湖 出使匈奴 以求通好（1） 缑王谋反 祸及汉使（2） 舍生取义 以死明志（3~4） 卫律逼降 威武不屈（5） 流放北海 持节牧羊（6） 李陵劝降 忠贞如一（7~8） 历尽艰难，发白归汉（9~10） 李陵是如何劝降的呢？ 苏武留胡节不辱！ 雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还， 历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。 转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁； 任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。 人物形象特点 勇于担当 忠君爱国 威武不屈 富贵不淫 矢志不渝 坚韧不拔 思维拓展 苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？ 崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。 信念与意志 孔子称：志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁。使于四方，不辱君命，苏武有之矣。 ——汉?班固 在中国历史上还有哪些坚贞不屈的人物？ 拓展 实际上，我国历史上从来都不缺乏坚贞不屈的英雄人物，既有不食周粟、饿死首阳的伯夷，也有蓄胡明志、拒绝为日本侵略者演出的梅兰芳；既有宁愿自杀、不愿降元的文天祥，又有宁愿饿死、不领美国救济粮的朱自清；既有矢志抗金忠君报国的岳飞，又有在东北寒天雪地中坚持抗日的杨靖宇。在他们身上体现出的是伟大的人格，伟大的民族精神。正是这种坚贞不屈的民族精神使古老的中华民族在二十一世纪的今日仍焕发出夺目的光彩。2008年，巴黎站火炬传递过程中，坐在轮椅上的金晶，宁愿自己被藏独分子殴打也不愿火炬被抢走，最终捍卫了奥运的神圣与尊严，也显示出了我们中国人的坚贞不屈；2016里约奥运会上中国女排绝地反击，以不屈的意志战胜塞尔维亚队，最终夺得了金牌。作为新时代的我们更应该学习苏武身上坚贞不屈的爱国精神，昂起我们的头颅，挺起我们的脊梁，做一个顶天立地的中国人！ 你想对这样的精神崇高者说几句吗？ 苏武，我想对你说…… 好一个永远的苏武；他用睿智，铭记下对大汗汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。 好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。 历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。 高考满分作文《永远的苏武》选段 * 单击地名出练习题，最后单击骑士出思考题 单击地名出练习题，最后单击骑士出思考题